Desarrollo en ninos de 0-3 meses

Puentes para Crecer
Responsable: Dra. Ileana Seda Santana
Coordinadora general: Dra. Nidia Flores Montañez
Coordinadora administrativa: C. Macaria Ofelia Sánchez Cuello
Puentes para Crecer tiene como objetivo incidir en el desarrollo, cuidado y bienestar de niños y niñas en la primera infancia, ofrece apoyos a cuatro comunidades urbano populares a través
de los siguientes sub-programas:Promoción de habilidades de comunicación social en niños preescolares
Responsable: Dra. Lizbeth Vega Pérez
Programa de Formación de Educadoras
Responsable: Mtra. Roxanna Pastor Fasquelle
Formando Lazos en la Comunidad Escolar
Responsables: Mtro. Andrés Díaz Baños
Dra. Nidia Flores Montañez
Dra. Iliana Guadalupe Ramos Prado
La sala de los Libros Mágicos
Responsable: Dra. Ileana Seda SantanaMamás y Papás en acción
Responsable: Lic. Roberta L. Flores Ángeles
Puentes para crecer agradece el apoyo de:
 La Fundación Bernard van Leer de la Haya, Holanda, por los fondos donados a la Facultad de Psicología de la UNAM para el desarrollo del mismo.
 La Facultad de Psicología de la UNAM, por su contribución de personal académico, infraestructura y en la administración de los fondos.
El Dr. Javier Nieto Gutiérrez director la Facultad de Psicología.
 La Dra. Lucy María Reidl Martínez quien durante su gestión como directora de la Facultad de Psicología apoyó el inicio de este programa.
 Los espacios educativos y de servicio que fueron sede de los sub-programas.
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Diseño de Portada: Mayrení Senior Seda
Revisión de Estilo: Cecilia Fernández ZayasResponsable de Edición: Ma. Elena Gómez Rosales

Luisa Irene Tovar González
Roxanna Pastor Fasquelle
Leticia Lemus Romo
Carla Ocón Padilla
Miguel Ángel Pérez Figueroa

Índice

Página
Introducción

3

Principios del desarrollo y el aprendizaje en menores de 3 años

4

Retos del desarrollo en menores de 3 años, por rango de edad

7

La atención integral

12

Habilidadesesperadas por área del desarrollo y rango de edad

17

Desarrollo motor

19

Desarrollo cognitivo

23

Desarrollo del lenguaje y la comunicación

27

Desarrollo socio-emocional

31

Bibliografía

- 2Construyendo Comunidades de Aprendizaje: Un Programa de Formación de Educadoras de niños y niñas de o a 6 años. El Desarrollo en Niños
y Niñas menores de tres años. Luisa Tovar,Roxanna Pastor, Leticia Lemus, Carla Ocon y Miguel Pérez.

35

Introducción

L

as experiencias tempranas que vivimos tienen un efecto a largo plazo, siendo de mayor relevancia aquellas (tanto positivas como
negativas) que ocurren dentro de los 3 primeros años de vida. Tradicionalmente en México las niñas y los niños vivían esta etapa
en casa, principalmente a cargo de sus madres, quieneseran las encargadas de introducirles al mundo, procurar su bienestar,
satisfacer sus necesidades básicas y formar los primeros hábitos; sin embargo, conforme la situación económica del país fue

cambiado, muchas familias se vieron en la necesidad de recurrir a centros de cuidado (estancias, guarderías, centros de desarrollo infantil,
etc.) para garantizar el bienestar de sus hijas e hijosmientras los padres/madres permanecen en sus lugares de trabajo. De este modo, el
rol que inicialmente ocupaban solamente las familias, ahora se comparte con cuidadoras externas (educadoras) a quienes se les ha
asignado la responsabilidad de proporcionar las experiencias necesarias para que las y los bebés a su cuidado se desarrollen de manera
óptima. A este proceso educativo se denomina educacióninicial.
El propósito de la educación inicial es potencializar el desarrollo integral y armónico de las niñas y los niños de 0 a 4 años, en un ambiente
rico en experiencias formativas, educativas y afectivas, lo que les permitirá adquirir habilidades, hábitos y valores, así como desarrollar su
autonomía, creatividad y actitudes necesarias en su desempeño personal y social. La educación...