Desarrollo endogeno

El individuo desde sus inicios ha sentido curiosidad por conocer y transformar el mundo que lo rodea, siempre tratando de mejorar el presente, aprovechando su gran capacidad imaginativa, siendo su impulso y sueño principal vencer cada adversidad que se le pueda presentar en la cotidianidad, para por fin alcanzar establecer el equilibrio y bienestar para él y sus seres más cercanos.

En el marcode las consideraciones anteriores de puede trabajar para modificar la República observando detalladamente los hecho y conductas que ocasionan conflictos en los diferentes ámbitos sociales, a modo de corregirlos y erradicarlos, para vivir en una sociedad más justa, calmada y estable; cuyo eje principal sea la integración de todos sus componentes. En tal sentido los cambios de ser inculcados comouna cultura de vida.

Para visualizar tales objetivos se cuenta con una herramienta muy importante, la educación, principalmente en las instituciones medias y diversificadas, donde se imparte conocimientos acerca de cómo el hombre por medio de una investigación puede generar cambios significativos a su ambiente social y así contribuir con el desarrollo endógeno de su comunidad, región y país.El desarrollo cultural endógeno, implica un nivel de participación local en el hecho cultural, elevados niveles de debate y análisis colectivo, planificación, diseño de políticas culturales locales, acompañadas de las instituciones culturales del Estado a nivel nacional y local, rompiendo con esquemas ineficientes. Lo que en muchos casos, se ven interferido por los enfoques institucionalistaantes impartidos, con la necesidad de cambio social y cultural de las comunidades, donde se encuentran todos los elementos para el desarrollo cultural endógeno. Lo que se requiere es el acompañamiento, la construcción conjunta, la facilitación orientadora, el aporte de herramientas, técnicas y procedimientos para producir el hecho cultural.

Ciertamente, el desarrollo endógeno debe verse en formaintegral, atendiendo las potencialidades, económicas, productivas, educativas, culturales, científicas, sociales, de las comunidades donde se desarrolle un plan endógeno, el cual debe fortalecer desde adentro a las comunidades, su cosmovisión y la construcción a partir de sus necesidades y realidades, una concepción de vida.

En ese mismo orden de ideas, en las instituciones educativas se lesdebe enseñar a los jóvenes a tener un sentido de pertenencia, que va desde su escuela, hasta cada componente de la nación donde se desenvuelve; empleando diferentes estrategias tradicionales para que el alumno pueda expresar sus ideas y pensamientos, tales como: artes Escénicas, la música, sociedad Bolivariana, centros de ciencia, artes visuales, la literatura y todas aquellas herramientas quelos entes encargados de la educación consideren que pueda presentar un avance para la sociedad.

El hecho cultural nos presenta los diferentes caracteres que moldean a los sujetos y les predisponen a comportarse y pensar de una determinada forma, en concreto en función de los elementos culturales que el sujeto haya ido interiorizando a lo largo de su proceso de socialización, un proceso que duraratoda su vida biológica y social. Lo que significa que el hecho cultural por su claro condicionamiento de rasgos y actitudes que influyen en el individuo tanto de forma consciente como de forma inconsciente y que le predisponen a actuar y pensar de una determinada manera.
Todo esto representa la herramienta principal para lograr el proceso de transformación del país, iniciando desde el la ardualabor que tienen en las instituciones educativas de formas individuos capaces de participar activamente en dicho proceso.

Actualmente se ha hecho mayor hincapié en desarrollar estrategias de integración entre el entorno escolar, familiar y vecinal donde se estén formando los jóvenes, con el firme propósito de acabar con los factores que impiden el buen desarrollo de formación para los niños,...