Desarrollo endogeno
Páginas: 26 (6374 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2012
FRONESIS Revista de Filosofía Jurídica, Social y Política Instituto de Filosofía del Derecho Dr. J.M. Delgado Ocando Universidad del Zulia. ISSN 1315-6268 - Dep. legal pp 199402ZU33 Vol. 15, No. 2, 2008: 99 - 121
La educación como elemento fundamental del desarrollo endógeno*
Eduviges Morales, Ingrid Núñez e Irene Díaz Instituto de Estudios Políticos y Derecho Público “Dr. Humberto La Roche”.Universidad del Zulia Maracaibo- Venezuela. eduvigesm@gmail.com - ingridknm79@hotmail.com irene_díaz@cantv.net
Resumen
La visión de desarrollo del Estado venezolano está fundamentado en la perspectiva endógena como expresión de un nuevo enfoque de desarrollo, orientado hacia el desarrollo humano. En función de esto, el presente trabajo persigue como objetivo establecer que la educación es uneje fundamental del desarrollo endógeno, asimismo, identificar en el Ordenamiento Jurídico positivo cómo se autodefine el Estado frente al desarrollo económico y precisar los valores perseguidos por el Sistema Nacional de Inclusión Social y productiva en el Marco del desarrollo endógeno. Se emplea una metodología documental descriptiva y se concluye con la identificación, coherencia y articulaciónentre los valores constitucionales que se
* El presente trabajo constituye un avance del proyecto de Investigación: La Formulación de la Ciudadanía en el Sistema Educativo Formal Venezolano y del Programa de Investigación Hacia un Nuevo Modelo Político: Fortalecimiento y democratización de la gestión pública. Recibido: 06-06-2007 · Aceptado: 28-11-2007
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Eduviges Morales, IngridNúñez e Irene Díaz Frónesis Vol. 15, No. 2 (2008) 99 - 121
transmiten a través de los programas educativos y los que sustentan el esquema de desarrollo endógeno. Palabras clave: Desarrollo endógeno, socialización, educación, valores.
Education as a Fundamental Element for Endogenous Development
Abstract
The Venezuelan State’s vision of development is based on the endogenous perspective,expressing a new approach oriented toward human development. Based on this approach, the current study seeks to establish that education is a fundamental axis for endogenous development; to identify in the positive legal ordinances how the State defines itself in the light of economic development; and to specify whether the values pursued by the national social and productive inclusion system fallwithin the framework of endogenous development. A descriptive, documentary methodology was used. The study concludes with identification, coherence and articulation between the constitutional values transmitted through educational programs and those that sustain the outline for endogenous development. Key words: Endogenous development, socialization, education, values.
1. Introducción
Las formasde abordar el progreso de las sociedades contemporáneas han transitado por diversos enfoques de desarrollo, en América Latina específicamente hemos transcurrido por diferentes modelos de desarrollo. Mas allá de un modelo de desarrollo y de una estrategia de desarrollo implementada, existe un trasfondo en todo progreso, expresado en una evolución que va de lo simple a lo complejo a través de lassucesivas diferenciaciones (Abbagnano, 1996).
La educación como elemento fundamental del desarrollo endógeno
101
Para los clásicos, como Smith la visión del desarrollo de las naciones, para la época del descubrimiento de América se sustentó en la apertura de los nuevos mercados que, en consecuencia, aumentaron la capacidad productiva del trabajo, esta interpretación supone una dinámicasobre el monto del producto de la innovación técnica por vía de la división social del trabajo. Estas ideas se usaron por distintas corrientes, pero su mayor despliegue lo hace el liberalismo económico (Múñoz, 2001). Se asume así como bases de la ideología del liberalismo: la libertad de mercado sustentada en la iniciativa individual, la “presencia” de competencia perfecta y la soberanía del...
La educación como elemento fundamental del desarrollo endógeno*
Eduviges Morales, Ingrid Núñez e Irene Díaz Instituto de Estudios Políticos y Derecho Público “Dr. Humberto La Roche”.Universidad del Zulia Maracaibo- Venezuela. eduvigesm@gmail.com - ingridknm79@hotmail.com irene_díaz@cantv.net
Resumen
La visión de desarrollo del Estado venezolano está fundamentado en la perspectiva endógena como expresión de un nuevo enfoque de desarrollo, orientado hacia el desarrollo humano. En función de esto, el presente trabajo persigue como objetivo establecer que la educación es uneje fundamental del desarrollo endógeno, asimismo, identificar en el Ordenamiento Jurídico positivo cómo se autodefine el Estado frente al desarrollo económico y precisar los valores perseguidos por el Sistema Nacional de Inclusión Social y productiva en el Marco del desarrollo endógeno. Se emplea una metodología documental descriptiva y se concluye con la identificación, coherencia y articulaciónentre los valores constitucionales que se
* El presente trabajo constituye un avance del proyecto de Investigación: La Formulación de la Ciudadanía en el Sistema Educativo Formal Venezolano y del Programa de Investigación Hacia un Nuevo Modelo Político: Fortalecimiento y democratización de la gestión pública. Recibido: 06-06-2007 · Aceptado: 28-11-2007
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Eduviges Morales, IngridNúñez e Irene Díaz Frónesis Vol. 15, No. 2 (2008) 99 - 121
transmiten a través de los programas educativos y los que sustentan el esquema de desarrollo endógeno. Palabras clave: Desarrollo endógeno, socialización, educación, valores.
Education as a Fundamental Element for Endogenous Development
Abstract
The Venezuelan State’s vision of development is based on the endogenous perspective,expressing a new approach oriented toward human development. Based on this approach, the current study seeks to establish that education is a fundamental axis for endogenous development; to identify in the positive legal ordinances how the State defines itself in the light of economic development; and to specify whether the values pursued by the national social and productive inclusion system fallwithin the framework of endogenous development. A descriptive, documentary methodology was used. The study concludes with identification, coherence and articulation between the constitutional values transmitted through educational programs and those that sustain the outline for endogenous development. Key words: Endogenous development, socialization, education, values.
1. Introducción
Las formasde abordar el progreso de las sociedades contemporáneas han transitado por diversos enfoques de desarrollo, en América Latina específicamente hemos transcurrido por diferentes modelos de desarrollo. Mas allá de un modelo de desarrollo y de una estrategia de desarrollo implementada, existe un trasfondo en todo progreso, expresado en una evolución que va de lo simple a lo complejo a través de lassucesivas diferenciaciones (Abbagnano, 1996).
La educación como elemento fundamental del desarrollo endógeno
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Para los clásicos, como Smith la visión del desarrollo de las naciones, para la época del descubrimiento de América se sustentó en la apertura de los nuevos mercados que, en consecuencia, aumentaron la capacidad productiva del trabajo, esta interpretación supone una dinámicasobre el monto del producto de la innovación técnica por vía de la división social del trabajo. Estas ideas se usaron por distintas corrientes, pero su mayor despliegue lo hace el liberalismo económico (Múñoz, 2001). Se asume así como bases de la ideología del liberalismo: la libertad de mercado sustentada en la iniciativa individual, la “presencia” de competencia perfecta y la soberanía del...
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