Desarrollo evolutivo de la comunicacion y el lenguaje en niños de 0 a 6 meses

 DESARROLLO EVOLUTIVO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE EN LOS NIÑOS DE 0-6 AÑOS
 LA ADQUISICIÓN DEL CÓDIGO LINGÜÍSTICO
Regularidades que aparecen en el desarrollo del lenguaje infantil:
* Las primeras palabras que emiten los niños van ligadas a gestos (miradas, coger objetos y enseñarlos, de señalar con los ojos pasan a señalar con la mano)
* La competencia comunicativaaparece antes que la lingüística (10-15 meses = palabras con gestos)
* Durante el primer año, comunicación y vocalización avanzan por caminos distintos. Durante el primer año, el niño experimenta cambios en vocalización pero se parece más algo lúdico. Balbucea y utiliza otros juegos vocales, es capaz de producir una gama de sonidos pero de manera involuntaria. La convergencia de comunicación yvocalización se producirá a lo largo del segundo año.
* El niño ya es capaz de emitir palabras distintas (nombres para referirse a objetos o interacción social pero los objetos tienen que estar presentes).
* Cuando ya combinan palabras es cuando aplican métodos de análisis sintáctico. La complicación de las frases depende de su longitud. Les cuesta más las interrogativas que lasenunciativas
LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE EN EL PRIMER AÑO DE VIDA: LA ETAPA PRELINGÜÍSTICA (0-12 MESES)
* LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE DEL NIÑO ENTRE LOS 0-3 MESES
* Comunicación: En los 3 primeros meses producen gritos, llantos, sonrisas y van evolucionando al servicio de la comunicación.
* Producción: El grito y el llanto son las dos primeras expresiones. Las sonrisas o movimientos deevitación expresan su aprobación o rechazo. A los 2 meses reacciona a los ruidos ambientales y observa caras. Se comunica con intención voluntaria.
* Comprensión: Capta la mirada, los gestos, el contacto corporal y los elementos sonoros que acompañan a la palabra (melodía, tono, ritmo)
* LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE DEL NIÑO ENTRE LOS 3-6 MESES
Comunicación: diferenciación progresiva delllanto y la sonrisa como formas de expresión con intención comunicativa. El niño utiliza las expresiones faciales, los ruidos y los sonidos para reproducir efectos en su entorno. Sigue con sus ojos la mirada del adulto. Responde y participa activamente en juegos de atención conjunta, adulto-niño atienden a un objeto y acción conjunta, los dos actúan
Producción: aparecen los juegos vocales comoejercitación, llamadas de atención y respuesta comunicativa al adulto que le habla. Aparecen los primeros balbuceos (sonidos aislados semejantes a las consonantes y a las vocales con diferente longitud, tonalidad y ritmo) sobretodo en presencia del adulto
Comprensión: es capaz de detectar distinciones en los sonidos del habla, de diferenciar las entonaciones. Puede asociar algún objeto oacontecimiento que atraiga la mirada del adulto mientras éste lo nombra
LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE DEL NIÑO ENTRE LOS 6-12 MESES
Comunicación: utiliza el gesto para comunicarse, primero con la mirada y luego con el gesto de señalar. Gesto declarativo (indica el niño la presencia de algo) y gesto de petición o imperativo (pide algo). Hacia los 8-9 meses le interesan objetos y adultos, pero le interesanpoco los otros niños. Más adelante se interesará por sus iguales. El adulto le ofrece seguridad y muestra interés por la actividad. La actividad con los objetos es mucho más explorativa
Producción: se produce la evolución del balbuceo, explora y prueba sus posibilidades de emisión de sonidos, repitiéndolos (ecolalias). A los 6-9 meses aparecen cadenas silábicas. Disminuye la repetición paraempezar a ensayar con la formación de las primeras palabras. Algunos niños al final del primer año, utilizan algunas palabras con significado aunque no se parezcan a las del adulto, incorporando onomatopeyas, exclamaciones y palabras propias.
Comprensión: es capaz de entender algunos mensajes verbales del adulto por los elementos sonoros que los acompañan (melodía, ritmo, tono) y por los que...