DESARROLLO EVOLUTIVO DE LENGUAJE DE NIÑOS DE 0 A 7 AÑOS DE EDAD

DESARROLLO EVOLUTIVO DE LENGUAJE DE NIÑOS DE 0 A 7 AÑOS DE EDAD

Al hablar del Lenguaje necesariamente nos tenemos que remitir a otros conceptos que están en estrecha relación con este. Y es que el habla y el lenguaje, a través de procesos de maduración y desarrollo, hacen posible la comunicación humana.
Cuando nos referimos a Maduración lo hacemos indicando un proceso programadogenéticamente y que responde a pautas filogenéticas y ontogenéticas preestablecidas.
Aprendizaje, sin embargo es el proceso resultante de la interacción con el entorno, utilizando todas las capacidades que provee la maduración. Mientras que Desarrollo es la convergencia de la maduración y el aprendizaje.
Visto desde este punto de vista, podemos afirmar que el Lenguaje es un fenómenocultural y social que permite, a través de signos y símbolos adquiridos, la comunicacion conlos demás y con nosotros mismos y que se halla instalado sobre un desarrollo suficiente de funciones neurológicas y psíquicas.
Debemos aclarar desde ahora, que al referirnos al Lenguaje nos dirigimos hacia una
función adquirida y dependiente en su mayor parte del desarrollo cultural del medio ambiente y su influencia sobre el individuo.MESES
ETAPA
* de 0 a 9
* Conexión corporal-gestual
* de 9 a 18
* Comprensión-expresión del habla
* de 18 a 3 años
* pensamiento concreto
* de 3 años a 6 años
* Interiorización del habla
* de 6 a 12 años
* Lecto-escritura
* más de 12 años
* Pensamiento formal




Niños de 1 mes
Desarrollo sensorio motor
se queda observando un objeto, pero no lo busca.
Coordina el movimiento de los ojos hacia los lados.Los reflejos se van volviendo mas eficientes.
Cuando los dedos están abiertos agarra un objeto, pero lo deja caer rápidamente.
Responde a la voz humana.
Busca o se dirige al pecho a pesar de no estar alimentándolo.
Responde positivamente a la comodidad y satisfacción, y negativamente al dolor.



Desarrollo cognitivo
Mirada y expresión vagas, impasivas e indirectas durante las horas en que seencuentra despierto.
Recuerda los objetos que reaparecen en dos y medio segundos.
Espera la alimentación cada ciertos intervalos.
Llora deliberadamente para pedir ayuda.
Se calla cuando lo alzan o ve rostros.
Desarrollo social
La mayoría de las reacciones responden a estímulos internos, pero otras son debidas a estímulos del medio (calor, frio).
Sus ojos se fijan en la cara de la madre en respuesta asu sonrisa si no esta muy lejos.
Establece contacto de ojos a ojos.
Se queda observando las caras y responde quedándose callado y quieto.
Ajusta su postura al cuerpo de la persona que lo esta cargando, puede agarrarse a esa persona.
Los patrones diarios de comer, llorar y dormir son muy desorganizados.

Niños de 2 meses
Desarrollo sensorio motor
Se queda mirando indefinidamente a su alrededor.Coordina el movimiento circular de los ojos cuando observa un objeto a plena luz.
Los objetos que se mueven o balancean retienen su atención por mas tiempo.
Fija su atención sobre uno de los objetos que se le muestra.
Se sobresalta ante ciertos ruidos o se manifiesta ante estos con un gesto.
Escucha definitivamente los sonidos.
En respuesta a estímulos interiores, probablemente puede llegar avocalizar o a gesticular.
Desarrollo cognitivo
Se excita ante la anticipación de los objetos.
Reacciona con movimientos de todo su cuerpo y hace esfuerzos para asir un objeto que le atrae particularmente.
Puede comenzar a tener preferencias por el lado izquierdo o el derecho.
Comienza a estudiar el movimiento de sus propias manos.
Reconoce las voces mas allegadas.
Los sentidos están mas coordinados.Desarrollo social
Es capaz de manifestar angustia, excitación y placer.
Calla cuando chupa.
Visualmente, prefiere a una persona que a una cosa.
Observa a una persona directa y atentamente y la sigue con los ojos si esta moviéndose.
Responde ante la presencia de una persona con excitación y moviendo brazos y piernas jadeando o gesticulando.
Se mantiene despierto por mas tiempo si las...