Desarrollo evolutivo del parvulo

En cuanto al estudio del desarrollo de los niños en la actualidad tanto como en el pasado es de suma importancia ya que se trata sobre los cimientos de la vida, la cual engloba los aspectos de lapersonalidad, el cognitivo, el físico, social y afectivo una lista de aspectos que se entrelazan para hacer un todo y proporcionar al niño una mejor calidad de vida ya que cuenta con las herramientasnecesarias para interactuar, aprender y descubrir el mundo que lo rodea. 
Probablemente, la teoría más citada y conocida sobre desarrollo cognitivo en niños es la de Jean Piaget .La teoría de Piagetmantiene que los niños pasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones maduran.
Estas etapas se desarrollan en un orden fijo en todos los niños, y entodos los países. No obstante, la edad puede variar ligeramente de un niño a otro
El niño desarrolla el conocimiento a partir de la estimulación que recibe del medio ambiente.
Estructuras mentales:Estructuras que permiten al niño interactuar con el mundo que lo rodea y su desarrollo cognitivo que permite interacciones de las estructuras mentales con el medio ambiente, van evolucionandosiempre a mayor capacidad. El niño va aprendiendo mediante el descubrimiento y la lógica del ensayo y error.
Cada uno de los aprendizajes básicos va quedando en la estructura mental, pero no se quedan ahíestáticos, comienzan a circular y a moverse, formando vínculos y la estructura mental comienza a crecer.
EL interés de Jean Piaget por conocer la evolución del desarrollo cognitivo, nace y tomafuerza, durante el año que trabajó en la escuela que dirigía Alfred Binet, en París como principal objetivo era saber porqué los niños razonan como lo hacen; y durante su trabajo con Binet, tuvo laoportunidad de trabajar con los niños a quienes se les aplicaban test de inteligencia realizados por el mismo Binet. Piaget comienza su teorización, manteniendo una perspectiva un tanto biológica, lógica...