desarrollo evolutivo

Tabla de Desarrollo Evolutivo
De 2 ½ a 4 años
Erica Castro y Teresa James
Físico:
Fortalecen los músculos y mejoran la coordinación, por ejemplo:
Brincar
Pintar con penseles gruesos
Subirescaleras
Patear una pelota
Martillar clavos
Construir torres cada vez más altas
Los músculos pequeños se incrementan, comenzando a darle más claridad e intención a:
Dibujos
Tratando degarabatear su nombre
Abriendo y cerrando el cierre de su ropa
Y escribiendo sus primeras letras
Socio-emocional:
Se interesan por los demás
Son consientes de sí mismos
Lloran, se chupan el dedo, golpeano son algo rebeldes para expresar sus temores o molestias
Comienzan a sentirse más independientes
Tienen noción de pertenencia y de compartir
Se lavan manos y cara
Se cepillan dientes y cabelloSe abrochan y desabrochan a ropa
A esta edad suelen tener un maravilloso sentido del humor.
Intelectual
Son mas consientes del mundo a su alrededor
Son curiosos, y quieren saber la causa y elefecto, y tienden a desarmar objetos para saber que pasara, o que pasara después.
Ellos ahora pueden o tratan de ser más claros en sus dibujos, como poniéndoles cabeza, piernas y brazos. (cuerposcompletos)
Ellos a un no pueden distinguir entre la realidad de lo ficticio o imaginativo, todo se entremezcla.
Comienzan a conocer las letras y los números por sus nombres, especialmente aquellos que serelacionan con su nombre o con el de sus amigos.
Comienzan a ser mas consientes de las semejanzas y diferencias
Comienzan a ser mas consientes del tiempo inmediato, tal como cuánto tiempo les quedao queda o falta para terminar o comenzar una nueva activad.
Lenguaje
El vocabulario de los niños aumenta rápidamente, comienzan a usar palabras para describir y explicar.
Tienen la capacidad deaprender más de un idioma a la vez
Comienzan a escuchar por más tiempo, tal como: poner atención cuando se les está leyendo y después opinar y asociarlo con sus propias experiencias
Los niños...