Desarrollo Evolutivo

DESAROLLO HUMANO
Las etapas del desarrollo humano, según Erik Erikson dice que las edades del hombre se encuentran desplegadas siguiendo una secuencia “principio epigenético” (plantea que cada etapa del desarrollo humano se halla guiada por un orden natural interno que actúa como reprogramación biológica que interactúa con el medio físico como ambiental, cada individuo tiene una biografíadiferente).
El desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuáles son esas etapas. Tampoco se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrolloinfluyen diversos factores individuales, sociales y culturales. Por eso se dice que cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo. Según varios autores dicen que va desde la etapa prenatal hasta la adultez tardía.
Periodo prenatal:
*Desarrollo físico= Ocurre la concepción, la dotación genética interactúa con las influencias ambientales desde el inicio, se forman las estructuras corporalesbásicas y los órganos. Comienza el crecimiento del cerebro. El crecimiento físico es el más rápido de todo el ciclo vital, la vulnerabilidad a las influencias ambientales es grande.
*Desarrollo cognoscitivo= Las habilidades para aprender y recordar y para responder a los estímulos sensoriales se están desarrollando.
*Desarrollo psicosociales= El feto responde a la voz de la madre y desarrollauna preferencia por ella.
INFANCIA Y PRIMEROS PASOS (0 a 3 años)=
*Desarrollo físico= Todos los sentidos y sistemas corporales funcionan al nacimiento en grados variables, el cerebro aumenta su complejidad y es altamente sensible a la influencia ambiental, el crecimiento físico y el desarrollo de las habilidades motoras son rápidos.
*Desarrollo cognoscitivo= Las habilidades para aprender yrecordar están presentes, incluso en las primeras semanas. El uso de símbolos y la capacidad para resolver problemas se desarrolla al final del segundo año, la comprensión y el uso del lenguaje se desarrollan con rapidez.

*Desarrollo psicosociales= Se forman apegos con los padres y con otros, se desarrolla la conciencia de sí, ocurre el cambio de la dependencia a la autonomía, se incrementa elinterés por otros niños.
NIÑEZ TEMPRANA (3 A 6):
*Desarrollo físico= El crecimiento es continuo; el aspecto se vuelve más delgado y las proporciones más similares a las adultas, el apetito disminuye y los problemas de sueño son comunes, aparece la preferencia manual; mejora la fuerza así como las habilidades motrices finas y gruesas.
*Desarrollo cognoscitivo= El pensamiento es algo egocéntricopero crece la comprensión de las perspectivas de otras personas, la inmadurez cognoscitiva conduce a algunas ideas ilógicas acerca del mundo, la memoria y el lenguaje mejoran, la inteligencia se vuelve más predecible, es común asistir al prescolar, es más común asistir al jardín de niños.
*Desarrollo psicosociales= Crecen el auto concepto y la comprensión de las emociones; la autoestima es global,se incrementan la independencia, la iniciativa, el autocontrol y el autocuidado, se desarrolla la identidad de género, el juego se hace más imaginativo, más elaborado y más social, Son comunes el altruismo, la agresión y el temor, la familia sigue siendo el centro de la vida social, pero otros niños se vuelven más importantes.
NIÑEZ INTERMEDIA (6 A 11)=
*Desarrollo físico= El crecimiento se hacemás lento, mejoran la fuerza y las habilidades atléticas, las enfermedades respiratorias son comunes, pero la salud por lo general es mejor que en cualquier otro momento del ciclo vital.
*Desarrollo cognoscitivo= Disminuye el egocentrismo. Los niños empiezan a pensar de manera lógica pero concreta, aumentan la memoria y las habilidades lingüísticas, las ganancias cognoscitivas permiten a los...