desarrollo evolutivo



Definición de desarrollo

Crecimiento intelectual del individuo adquirido por el ejercicio mental del aprendizaje de la enseñanza empírica
Es el crecimiento intelectual que se adquiere mediante el ejercicio mental del aprendizaje de la enseñanza empírica.
Es un proceso por en el cual cada ser humano tiene que vivir para ir creando una madurez adecuada a su edad. Es una secuencia decambios tanto del pensamiento como sentimientos y sobre todo el mas notorio es el físico, dándose estos cambios se llega a una madurez tanto intelectual, social como muscular y de esta manera el individuo se va desarrollando en todas sus dimensiones.
Es un proceso transformador en que nos vamos involucrados todos
Es un proceso continuo, ordenado en fases, a lo largo del tiempo, que se construyecon la acción del sujeto al interactuar con su medio adaptándose gradualmente.
Proceso de cambios de tipo coherente y ordenado, de todas las estructuras psicofísicas de un organismo, desde su gestación hasta la madures. Es un proceso continuo que empieza con la vida.
Proceso de transformación de un cualidad, que contribuye a perfeccionar a un individuo, ya sea mental o social.

El conceptode evolución proviene del término latino evolutio y hace referencia al verbo evolucionar y a sus efectos. Esta acción está vinculada con un cambio de estado o a un despliegue o desenvolvimiento y su resultado es un nuevo aspecto o forma del elemento en cuestión.
Podemos encontrar el término en frases como: “Tenemos que esperar por la evolución del paciente en la etapa post-quirúrgica antes dedeterminar los pasos a seguir”, “El joven tenista colombiano ha mostrado una gran evolución en su juego”, “La evolución del negocio no fue la que esperábamos y tuvimos que abandonar el proyecto”.

Importancia y objetivo

Es fundamental conocer bien a nuestro hijo, lo que es capaz de hacer y entender depende de su edad y de su propio proceso madurativo, entendiendo esto podremos ajustar mejornuestras expectativas y comprender por qué nuestro hijo se comporta de una manera u otra.
La mayoría de las veces les pedimos a los niños cosas que no son capaces de hacer, ejemplo: compartir un juguete con su hermanito, saludar, hacer pis en el WC…, si simplemente entendiéramos que todo es parte de su desarrollo, estaríamos más tranquilos. La mayoría de las veces pensamos que los niños nos estánretando, pero nada mas lejos de la realidad,  simplemente están viviendo un proceso madurativo, viviendo una experiencia que es positiva para su desarrollo, tarde o temprano logrará eso que quieres que hagas, ¡no lo dudes!
Para entender esto un poco mejor es de gran importancia analizar el desarrollo evolutivo en las diferentes edades de los niños y para ello continuaremos apoyándonos enel documento ¿ Quien te quiere a tí? Guía para padres y madres: Cómo educar en positivo , de Save the children, en el cual no explican perfectamente qué podemos esperar de nuestros hijos dependiendo de su edad y su proceso madurativo, hoy empezaremos con un resumen general y posteriormente nos centraremos en cada edad:
“En muchas ocasiones, los adultos vemos comportamientos en los niños que no entendemos ypodemos vernos desbordados por no saber actuar correctamente. A medida que crecen, los niños manifiestan conductas y actitudes relacionadas con los cambios físicos, cognitivos, emocionales y de desarrollo social que están experimentando. Entender el comportamiento de tu hijo o hija implica conocer los aspectos principales de cada etapa de su desarrollo, sus necesidades y cómo responder ante ellasadecuadamente.”
“Es importante tener presente que cada niño o niña es único y diferente a los demás y tiene su propio ritmo de desarrollo (algunos empiezan a hablar antes que otros o pueden empezar a caminar sin haber gateado antes, por ejemplo). Las características que exponemos a continuación responden a patrones generales de desarrollo evolutivo que pueden aparecer antes o después, dentro de...