Desarrollo físico y cognoscitivo en la niñez intermedia:

I. Desarrollo físico y cognoscitivo en la niñez intermedia:

1. Describa el desarrollo físico, del cerebro y motor en esta etapa.
En el desarrollo físico entre los seis y los once años los niños crecen entre cinco centímetros y medio y casi duplican su peso. Las niñas conservan algo más de tejido adiposo que los niños, una característica que persistirá hasta la adultez. Los niños de diezaños pesan, en promedio, alrededor de cinco kilos más que los de hace 40 años, casi 38.5 kilos los niños y 40 kilos las niñas.
En el desarrollo del cerebro la maduración y el aprendizaje durante y después de la niñez media dependen de la sintonización fina de las conexiones cerebrales, junto con la selección más eficiente de las regiones del cerebro apropiadas para tareas particulares.
Eldesarrollo motor se describe en la siguiente tabla:

EDAD CONDUCTAS SELECCIONADAS
6 Las niñas se desempeñan mejor en la precisión del movimiento; los niños, en acciones enérgicas menos complejas. Tanto los niños como las niñas, pueden saltar, pueden lanzar, cambiando adecuadamente el peso y el paso.
7 Se equilibran en un solo pie sin mirar. Caminan sobre barras de equilibrio de 5cm de ancho. Brincanen un solo pie y saltan con precisión en cuadrados pequeños. Llevan a cabo con precisión ejercicios que incluyen saltos de tijera.
8 Ejercen una presión de 5.4 kilos en fuerza de agarre. A esta edad, es mejor el número de juegos en que participan ambos sexos. Los niños pueden realizar saltos rítmicos alternados en un solo pie en un patrón de 2-2, 2-3 o 3-3. Las niñas pueden lanzar una pelotapequeña a 12 m.
9 Los niños pueden correr cinco metros por segundo y lanzar una pelota pequeña a 21 metros.
10 Los niños pueden anticipar e interceptar trayectorias de pelotas pequeñas lanzadas de cierta distancia. Las niñas pueden correr 5m por segundo.
11 Los niños pueden realizar saltos de longitud sin impulso de metro y medio; las niñas, de un metro con treinta cm.

2. ¿Cuáles son lasnecesidades nutricionales y los patrones de sueño?
Los escolares necesitan consumir, en promedio, 2,400 calorías cada día, más en el caso de los niños mayores y menos en el de los más chicos. Los nutricionistas recomiendan una dieta variada que incluya muchos granos, frutas y vegetales, así como altos niveles de carbohidratos complejos que se encuentran en las papas, la pasta, el pan y los cereales.La necesidad de sueño disminuye de alrededor de 11 horas al día a los cinco años a poco más de 10 horas a los nueve y a unas nueve horas a los 13 años de edad. Los escolares saludables deberían mantener un alto grado de alerta durante el día.

3. Describa el juego durante esta etapa.
Durante el recreo los juegos que los niños practican durante el recreo suelen ser informales y deorganización espontánea. Los niños participan en juegos con mayor actividad física, las niñas prefieren los que incluyen expresión verbal y conteo en voz alta, como la rayuela y saltar la cuerda. Alrededor del 10% del juego libre de los escolares en los primeros grados consta de juego rudo.
Además de mejorar las habilidades motoras, la actividad física regular genera beneficios inmediatos a largo plazopara la salud tales como: control de peso, reduce presión sanguínea, mejora el funcionamiento cardiorespiratorio, la autoestima y el bienestar.

4. ¿Cuáles son las preocupaciones principales en el área de la salud y de la seguridad? ¿Cómo los padres pueden prevenir los problemas de salud?
La obesidad, condiciones médicas agudas, condiciones médicas crónicas, Asma y lesiones accidentales.5. Describe los principales cambios en el desarrollo cognoscitivo.
Los principales cambios en el desarrollo cognoscitivo son la seriación, la inferencia transitiva, la inclusión de clase, el razonamiento inductivo y deductivo, la conversación, los números y matemáticas, la cultura y la educación.
6. ¿Qué avances ocurren en las destrezas del procesamiento de información y de la memoria?
En...