Desarrollo físico y cognoscitivo en la infancia temprana

Desarrollo psicosocial en la infancia temprana.
Capitulo 8.
El autoconcepto y el desarrollo cognoscitivo:
El autoconcepto es la imagen total de nuestros rasgos y capacidades. Es ¨una construccióncognoscitiva de un sistema de representaciones descriptivas y evaluativas acerca de lo “yo” que determina la manera en que nos sentimos con nosotros mismo y guía nuestras acciones.
El sentido del yotambién tiene un aspecto social: los niños incorporan en su autoimagen su compresión cada vez mayor de cómo los ven los demás.
El autoconcepto comienza a establecerse en los niños pequeños, a medidaque desarrollan la conciencia de si mismos.

Cambios en la autodefinición: la transición de los 5 a los 7 años.
Autodefinición: grupo de características usadas para describirse a uno mismo.Representaciones simples: en la cual los niños se describen en términos de características individuales no relacionadas y de todo o nada.
Autoestima.


La autoestima es la parte evaluativa delautoconcepto, el juicio que hacen los niños acerca de su valor general. La autoestima se basa en la capacidad cognoscitiva de los niños, cada vez mayor para describirse y definirse a sí mismo.

Autoestimacontingente: el patrón ¨indefenso¨
Cuando la autoestima es alta, un niño se siente motivado para conseguir lo que desea. Sin embargo, si es contingente al éxito, los niños pueden ver el fracaso olas criticas como una censura a su valor y sentirse incapaces de hacer mejor las cosas.
Mientras los niños mayores que fracasan concluyen que son ¨tontos¨, los preescolares interpretan el fracaso comouna indicación de que son ¨malos¨. Este sentido de ser una mala persona puede persistir hasta la adultez
Comprensión de emociones contradictorias
Los niñospequeños no conciben que puedan experimentar reacciones emocionales opuestas al mismo tiempo. Las diferencias individuales en la compresión de las emociones contradictorias son evidentes a los 3 años....