Desarrollo físico y progresos en el auto control

Desarrollo físico y progresos en el autocontrol
Palacios y Mora

• Principales cambios que se presentan en el desarrollo del cerebro durante los primeros años de vida.
La integración de laactividad cortical alcanza cotas altas desde los tres años. Los distintos procesos se interrelacionan y coordinan, dando lugar a la aparición de procesos nuevos, progresivamente más complejos. Al mismotiempo, se va completando la teleencefalización con la maduración de zonas distales de la corteza cerebral. Así el lóbulo frontal habrá madurado notablemente sobre los 5-6 años, permitiendoimportantes funciones de regulación y planeamiento de la conducta. Gracias a todo esto, muchas actividades que eran inicialmente involuntarias pasan a depender (en mayor o en menor medida) del control cortical.Como ejemplo importante de esto puede citarse el control sobre la atención, que, a lo largo de todo el periodo preescolar, se va haciendo más sostenida, menos lábil, más consciente. Cada vez seatiende más lo que se desea atender y (lo que es más importante) se puede cambiar el foco de atención cuando así se quiere. Sin embargo un dominio completo de los procesos de atención no tendrá lugar hastabien entrado el periodo escolar.
En gran medida como consecuencia de los progresos madurativos que se dan en el cerebro, el control sobre el propio cuerpo conoce un importante avance durante losaños preescolares, siguiendo las ya conocidas leyes céfalo-caudal y próximo- distal. El buen control que antes existía ya a nivel de los brazos se va a perfeccionar y a extender ahora a las piernas (leycéfalo-caudal). Además, el control va a ir poco a poco alcanzando a las partes más alejadas del eje corporal, haciendo posible un manejo fino de los músculos controlando el movimiento de la muñeca yde los dedos (ley próximo-distal).

• La función que cumplen las neuronas en dichos cambios.

Durante los primeros años preescolares el cerebro continúa con su desarrollo, que ahora consiste...