Desarrollo físico y psicomotor en la niñez

BLOQUE II. DESARROLLO PSICOLÓGICO EN LA NIÑEZ

Tema 5
DESARROLLO
FÍSICO Y
PSICOMOTOR
EN LA NIÑEZ


Contenidos:
La curva del crecimiento después de los dos años.
El control del cuerpo y de la actividad motriz.
Establecimiento de la dominancia lateral derechaizquierda.
El esquema
construcción.

corporal:

sus

componentes

y

Evolución del dibujo.
Etapas en el desarrollo dela escritura.
Palacios, J., Cubero, R., Luque, A. y Mora, Profesora:
J. (1999). Desarrollo
físico
psicomotor después de los 2 años. En J. Palacios,

A. Marchesi y C. Coll, Desarrollo psicológico y educación. 1. Psicología evolutiva (pp. 179-200). Madrid: Alianza Editorial.

1

La curva del crecimiento
después de los 2 años
La velocidad de crecimiento es menor que en la
etapaanterior:
A partir de los 3 años: crecen 5-6 cms. y aumentan 2-3
kgs de peso por año.
Dimorfismo sexual: los chicos miden 2 cm. más que las
chicas. La altura y el peso se igualan a los 7 años (120
centímetros y 23-24 kilos de peso). A partir de los 9
años, el promedio de las chicas es superior al de los
chicos tanto en estatura como en peso.


El control del cuerpo y de la
actividad motrizBases y características
psicomotor:

del

progreso

Ley céfalo-caudal y próximo-distal
Independencia y coordinación motriz:
Independencia: capacidad para controlar por separado
cada segmento motor. Se alcanza definitivamente a los 78 años.
Coordinación: encadenamiento y asociación de
patrones motores originalmente independientes que dan
lugar a movimientos mucho más complejos que losoriginales. Automatización de la secuencia de
movimientos.


2

El control del cuerpo y de la
actividad motriz
El dominio psicomotor:
Control del tono muscular: el niño aprende
a adaptar la tensión de los músculos a las
exigencias de la tarea,
El tono se relaciona con el mantenimiento de la
atención y con las emociones. La hipertonía
muscular dificulta el mantenimiento de laatención. Se requiere cierto tono muscular para
mantener un estado de alerta y activación.


El control del cuerpo y de la
actividad motriz
El dominio psicomotor:
Control del equilibrio:
Durante el primer año lo facilita el crecimiento del
cerebelo.
Al ser capaces de mantener nuestro cuerpo en
equilibrio podemos liberar para la acción partes del
cuerpo que se verían comprometidas en elmantenimiento de una postura estable (al caminar
tener que esforzarnos en recuperar el equilibrio
cada vez que damos un paso).


3

El control del cuerpo y de la
actividad motriz
El dominio psicomotor:
Control respiratorio: la respiración se relaciona con
los procesos de atención y las emociones.

La estructuración del espacio: se relaciona con la
conciencia de las coordenadas en las quese mueve
nuestro cuerpo y en las que transcurre nuestra acción.
Los niños aprenden a representar su cuerpo en el
contexto del escenario espacial en el que transcurre su
vida y organizan su acción en parámetros como arribaabajo, delante-detrás, cerca-lejos, dentro-fuera.
El espacio se domina antes a nivel de acción y después a
nivel representacional.


El control del cuerpo y de laactividad motriz
El dominio psicomotor:
La estructuración del tiempo: el desarrollo
de los conceptos temporales (ayer-hoymañana, antes-después). Las nociones
temporales son más difíciles de dominar que
las espaciales, ya que las primeras no son
perceptivamente evidentes.



4

Destrezas motrices entre los 2 y los 6 años
2-3 años: correr, mantenerse durante un par de segundos
sobre un solopie, tirar una pelota con la mano sin mover los
pies del sitio, utilizar la cuchara para comer, garabatear.
3-4 años: subir escaleras sin apoyo colocando un solo pie en
cada escalón, andar unos pasos a la pata coja, saltar entre 40
y 60 cm de longitud, montar en triciclo, usar las tijeras para
recortar papel, cepillarse los dientes, ponerse una camiseta,
abrochar y desabrochar botones,...