Desarrollo físico y salud

La lectura nos da a conocer las características que se observan en el desarrollo físico y en la salud de los niños. Los tres temas principales que se desarrollan son los cambios durante el crecimiento, el desarrollo motor y la salud y seguridad del niño. Todos temas de gran importancia y que nosotros como futuros docentes debemos tener muy en consideración para detectar a tiempo riesgos en elsano crecimiento del niño. La lectura toca temas de mucha sensibilidad y que en muchos casos aún se consideran tabús en nuestra sociedad, pero que manejados de una forma sensible y adecuada se pueden sobrepasar o corregir sin ningún problema. Se categoriza también el desarrollo según las dos etapas de la niñez: la niñez temprana y la niñez intermedia. La niñez temprana se refiere a los niños entrelos tres y los seis años y la niñez intermedia comprende niños desde los seis hasta casi los once años de edad.
Durante la etapa de la niñez temprana los niños atraviesan una serie de cambios físicos. Estos cambios pueden llegar a preocuparnos o muchas veces por falta de información o experiencia podemos no darle el cuidado que se merece. Por lo general en esta etapa los niños crecen y adelgazandejando la redondez del cuerpo de un bebe. Según algunas culturas los padres pueden cometer el grave error de creer que los niños están desnutridos o enfermos y creen que dándoles más comida los harán niños más sanos. He aquí los graves problemas de obesidad y malnutrición que enfrentan hoy en día los niños. Otro gran cambio que atraviesan en esta etapa son los patrones de sueño. En esta etapa elir a dormir por las noches suele ser un conflicto pero sigue siendo de suma importancia la siesta durante el día para el mejor desarrollo del niño. Suele haber perturbaciones en el sueño como son las pesadillas y los terrores nocturnos los cuales no suelen ser de gravedad en el desarrollo físico. Otro problema es la etapa del control de esfínter y el problema de no mojar la cama durante lasnoches. Cabe mencionar que la actitud de los padres ante esta problemática puede ser determinante en la seguridad del niño.
Otro factor importante durante esta etapa es el desarrollo motor. Todas las destrezas que adquieren los niños en esta etapa se clasifican en destrezas gruesas y destrezas finas. Las gruesas se refiere a todas aquellas que involucran los músculos largos: correr, saltar con dospies, saltar sobre un pie, trepar, etc. Las destrezas finas son aquellas que utilizan la coordinación ojo-mano y los músculos cortos: cortar con tijeras, escribir, dibujar, pintar, amarrarse las cintas de los zapatos, etc. Otra característica que por lo general se muestra alrededor de los tres años, es la preferencia por usar una mano o un pie sobre el otro: diestro o zurdo. Hoy en día se le da muchaimportancia al desarrollo artístico, ya que en este se muestran sus destrezas cognoscitivas y es la manera de expresarse emocionalmente cuando se es pequeño. También se usa como una forma de terapia para que los niños superen traumas emocionales.
La salud y la seguridad es otra parte sumamente importante en el desarrollo del niño. Aquí se tocan los temas del entorno en que crece el niño y comoeste puede determinar las posibilidades que tiene un niño en ser maltratado. Los entornos se categorizan en tres: el macrosistema, el exosistema y el microsistema. El microsistema, que es la familia del niño, juega un rol muy importante. La edad, escolaridad y estatus socioeconómico de los padres suele ser un factor determinante en el abuso del menor. El exosistema se refiere al mundo exterior ycomo este puede crear un clima favorable o desfavorable para la violencia intrafamiliar: pobreza, desempleo, etc. El macrosistema se refiere a los aspectos culturales. Dos factores asociados con el abuso del niño son la violencia social y el castigo físico en los niños. Dependiendo del país y la cultura se determina que tan grave se ve ante la sociedad el castigo corporal o emocional.
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