Desarrollo Físico Y Salud
Páginas: 2 (269 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2015
¿Qué es?
Es un proceso en el
que intervienen
factores:
La
actividad
motriz
El estado
de salud
La
nutrición
Las
costumbres
en la
alimentació
n
El
bienestar
emocional
Estáninvolucradas capacidades motrices
básicas
El
movimiento
La
estabilidad
y el
equilibrio
La
manipulació
n
La
proyección
La
recepción
El movimiento durante el juego estimula eldesarrollo de las capacidades perceptivo-motrices
Temporalid
ad
Espacialida
d
Lateralidad
Equilibrio
Coordinació
n
Cuando las niñas y los niños llegan a la educación
preescolar engeneral han alcanzado altos niveles de
logro:
Coordinan los movimientos de su cuerpo.
Mantienen el equilibrio
Caminan
Corren
Trepan
Manejan con cierta destreza algunos
objetos einstrumentos mediante
Actividades que propician el desarrollo físico
Las rondas
El baile o la dramatización
Los juegos de exploración y ubicación
en el espacio
La experimentación en elconocimiento del mundo natural,
entre muchas otras.
Las niñas y los niños con necesidades educativas
especiales o con alguna discapacidad motriz
Deben ser incluidos
en las actividadesde
juego y movimiento.
Deben ser animados
a participar para que
superen posibles
inhibiciones y
temores.
Deben sentirse cada
vez más capaces y
seguros.
La educadora debe:
Propiciarque
aprendan a
aprovechar
los recursos
naturales.
Realizar
campañas de
reciclado,
siembra de
árboles y
separación de
basura, entre
otras.
Brindar
oportunidades
para
conversar yaprender
sobre temas
relacionadas
con la vida
diaria.
Permitir que
utilicen libros,
revistas,
videos
(cuando haya
equipo y
cintas
apropiadas) u
otro tipo de
recursos.
¿Qué aspectos lesfavorecen?
Pensar y proponer acciones
Participación y colaboración
Hábitos de higiene
Cuidado de sí mismos
Salud física
Curiosidad por explorar y
conocer el mundo que le
rodea
Es un proceso en el
que intervienen
factores:
La
actividad
motriz
El estado
de salud
La
nutrición
Las
costumbres
en la
alimentació
n
El
bienestar
emocional
Estáninvolucradas capacidades motrices
básicas
El
movimiento
La
estabilidad
y el
equilibrio
La
manipulació
n
La
proyección
La
recepción
El movimiento durante el juego estimula eldesarrollo de las capacidades perceptivo-motrices
Temporalid
ad
Espacialida
d
Lateralidad
Equilibrio
Coordinació
n
Cuando las niñas y los niños llegan a la educación
preescolar engeneral han alcanzado altos niveles de
logro:
Coordinan los movimientos de su cuerpo.
Mantienen el equilibrio
Caminan
Corren
Trepan
Manejan con cierta destreza algunos
objetos einstrumentos mediante
Actividades que propician el desarrollo físico
Las rondas
El baile o la dramatización
Los juegos de exploración y ubicación
en el espacio
La experimentación en elconocimiento del mundo natural,
entre muchas otras.
Las niñas y los niños con necesidades educativas
especiales o con alguna discapacidad motriz
Deben ser incluidos
en las actividadesde
juego y movimiento.
Deben ser animados
a participar para que
superen posibles
inhibiciones y
temores.
Deben sentirse cada
vez más capaces y
seguros.
La educadora debe:
Propiciarque
aprendan a
aprovechar
los recursos
naturales.
Realizar
campañas de
reciclado,
siembra de
árboles y
separación de
basura, entre
otras.
Brindar
oportunidades
para
conversar yaprender
sobre temas
relacionadas
con la vida
diaria.
Permitir que
utilicen libros,
revistas,
videos
(cuando haya
equipo y
cintas
apropiadas) u
otro tipo de
recursos.
¿Qué aspectos lesfavorecen?
Pensar y proponer acciones
Participación y colaboración
Hábitos de higiene
Cuidado de sí mismos
Salud física
Curiosidad por explorar y
conocer el mundo que le
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