Desarrollo fisico y psicomotor

El niño de preescolar depende de la información que recibe su cuerpo, sus percepciones, su actividad motora y las formas en que se percibe a sí mismo. Todo lo que un niño hace desde elnacimiento hasta los primeros años de vida, de alguna manera sienta las bases, no sólo para las habilidades físico-motoras posteriores, sino también para los procesos cognoscitivos yel desarrollo emocional y social. Ver, tocar, explorar, balbucear y brincar son el fundamento de la ejecución de tareas más complejas del desarrollo en los niños de edad preescolar. Granparte de lo que hacen los niños de preescolar es exploración sensorial. Su exploración sensorial predomina en los conceptos de “arriba”, “abajo”, derecho”, “apretado” y muchos otros.El crecimiento de los niños ya no es tan rápido como lo fue en la infancia. En los años siguientes tienen un crecimiento continuo de seis a ocho centímetros por año, hasta llegar alperíodo de crecimiento de la pubertad. El peso de los niños a los tres años va aumentando lento pero constantemente en proporción con piernas y brazos. La cabeza es relativamentegrande, pero el resto del cuerpo ya se va proporcionando y va adquiriendo una configuración más semejante a la de un adulto. Al ingresar a la escuela primaria ya la cabeza no parecerá ser laparte más pesada del cuerpo. Se van operando otros cambios en su cuerpo de los niños.

Su sistema muscular y nervioso está madurando, al igual que el crecimiento de su estructuraósea. El cartílago se va convirtiendo en hueso con mayor rapidez y sus huesos se van haciendo más duros. La nutrición tiene gran influencia en el crecimiento óseo, el grosor, la forma y elnúmero de huesos del cuerpo. Un niño desnutrido presenta un retraso en el desarrollo de los huesos y tiene una circunferencia craneana más pequeña que la de los niños bien nutridos.