Desarrollo Fisico

Introducción

El contenido del presente trabajo consiste en abordar una prototipo de los fines inmediatos de la educación, La problemática de la educación como una tarea ética en la actualidad, que corresponde representar a la práctica educativa y a toda persona que esté involucrada en este proceso, reflexionando en ello desde una perspectiva filosófica. La educación se vuelve cada vez más unsistema mecanizado y sin compromisos sociales ni humanos, dogmatizando el reconocimiento social y la fundamentación pedagógica de la práctica educacional. Desde un punto de vista filosófico y globalizador del conocimiento de las causas, prácticas y fines, donde se aborda la problemática de la educación.

Los fines inmediatos de la educación y la formación de la persona

Problema areflexionar.-

Como se desarrollan los fines inmediatos y a la vez van formando a la persona?

Los fines inmediatos de la educación, son los resultados de una gran labor educativa, de los cuales la educación se ha fortalecido, debido a que si los fines no existieran, estos no tendrían coherencia, mucho menos razón de ejercerla. Los fines de la educación, pueden ser analizados en tres sentidos, los cualesson: Social, Individual y trascendental.
Social porque tiene como fin, la preparación del individuo para que este ocupe un lugar digno y fructífero en la sociedad, no obstante hay que tomar en cuenta que la educación es hereditaria, donde el hombre prepara a los educandos para que en un futuro este lo supla, y no se pierda la esencia de la misma y al mismo tiempo, se mantendrá viva la culturadel grupo social en que se encuentra. Además que se capacita para que tenga un buen desarrollo económico, acaparando las expectativas que la sociedad tiene de cada uno de los integrantes de la misma.
En lo que se refiere al sentido individual, la educación tiende a hacer del hombre un ser de bien, de provecho y desarrollar en él una personalidad adecuada a sus posibilidades con que cuente suentorno social, y así que aprenda a desenvolverse en grupo y así mismo que aporte ideas para el mejoramiento del mismo.
Así mismo el sentido trascendental, crea en el educando un panorama más amplio de la vida y los misterios que la rodean, aprendiendo a valorar la vida y a sobresalir por sí solo, dejando atrás la ignorancia y formulándose hipótesis del porque de las cosas e interesándolo a que tratede explicar los fenómenos que ocurren en su entorno.
Estos fines no son creados así porque si, sino, tienen una mira, el mejoramiento del ser humano y además que la educación no solo le sirva para la escuela, sino para la vida diaria, es ahí donde se ve el resultado de una buena educación. Todos estos objetivos que la educación se plantea, llegan a lo mismo, el realce de la vida del ser humano,para que este no se quede ignorante y sea capaz de enfrentar a la vida con imaginación e interés por superarse cada día más, dando así la perfección de las muchas culturas que existen, pero que al final todos tienen un mismo fin, subsistir para siempre.
Al transcurrir el tiempo, la educación ha vivido transformaciones, de la cuales el hombre ha retomado experiencias y gracias a ello sea creado unasociedad más estable y sólida, de tal manera que la educación ha ido retomando características la sociedad se ha ido favoreciendo con estas, manteniendo una estrecha y fuerte relación entre las culturas del mundo, cultivando una paz justa e incondicional, convirtiéndose en una educación pacifica.
La educación ha demostrado que es democrática, porque no es racista, en donde está destinada paratodo el pueblo en general, de igual forma que se caracteriza como laica, ya que no presenta alguna desviación por alguna religión, o trate de eliminar dicha religión que el educando practique.
Es bueno mencionar que la educación también es anti-feudal, debido a que se disputa a diario contra la ignorancia, así como también es científica, ya que a diario esta ejercitando la investigación y la...