Desarrollo Fonologico

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Revista Signos
2010, 43(72)
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Desarrollo fonológico en niños de 3 y 4 años
según la fonología natural: Incidencia de la edad y
del género
Carmen Julia Coloma
María Mercedes Pavez
Mariangela Maggiolo
Christian Peñaloza
Universidad de Chile
Chile
Resumen: La teoría de la fonología natural plantea que los niños al emitir las palabras
las simplifican mediante estrategias denominadas Procesosde Simplificación Fonológica (PSF). Según esta postura, el desarrollo fonológico consiste en la eliminación paulatina de los PSF. Se sabe que entre los 3 y 4 años existe una gran cantidad y variabilidad
de subprocesos, sin embargo, no existe una caracterización detallada de este período.
Por otra parte, en Chile los estudios sobre el desarrollo fonológico que consideran esta
teoría son escasos.Finalmente, la influencia del género ha sido un factor poco estudiado en las investigaciones sobre esta temática. Por ello, se plantean los siguientes
objetivos: a) caracterizar el desarrollo fonológico en niños de 3 y 4 años considerando
el uso de PSF y sus subprocesos y b) establecer la influencia del género en este desarrollo. Participaron 180 niños organizados en dos grupos etarios, uno de 3años (n 90, 42
mujeres y 48 hombres) y otro de 4 años (n 90, 45 mujeres y 45 hombres). Se evaluaron
con el TEPROSIF-R que identifica procesos y subprocesos de simplificación fonológica.
Se observó que los niños de 3 años efectúan significativamente más PSF que los de 4
años siendo más característicos en ambas edades los subprocesos estructurales. Con
respecto al género, se constató que no influía enel desarrollo fonológico. Lo anterior
sugiere que los niños y las niñas en este período se centran más en la adquisición de la
estructura de la palabra que en las oposiciones fonológicas.
Palabras Clave: Desarrollo fonológico, desarrollo del lenguaje, fonología natural, Procesos de Simplificación Fonológica.

Recibido:
4-IX-2008
Aceptado:
9-VII-2009

Correspondencia: Carmen Julia Coloma(ccoloma@med.uchile.cl). Escuela de Fonoaudiología, Facultad de Medicina, Universidad de Chile. Avenida Independencia 1027, Santiago,
Chile.

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Revista Signos 2010, 43(72)

Phonological development in children aged 3 and 4 years considering the use of
processes and the influence of gender
Abstract: Natural phonology puts forward that children simplify words in their utterances through
strategies known asPhonological Processes (PP). According to this theory, phonological development
consists of the gradual fading of PP. Evidence suggests the existence of numerous and diverse PP
between 3 and 4 years of age; however, no exact description of this age period is available yet. In
Chile, very few phonological development studies consider this theory. In addition, gender influences
have been scarcelyexplored. Therefore, the following objectives were proposed: a) to describe
phonological development in 3-4-year-old children by considering their use of PP; and b) to establish
gender influences on this development. A sample of 180 participants was organized into two different
age groups: a 3-year-old group (n 90; 42 girls and 48 boys) and a 4-year-old group (n 90; 45 girls and
45 boys). Bothgroups were tested with TEPROSIF-R to identify phonological processes. It was found
that 3 year olds use significantly more PP than 4 year olds. Structural PP was more frequent in both
groups. Regarding gender, no influence was found for phonological development. Findings suggest
that girls and boys in this age period focus more on the acquisition of the structure of words, rather
than on phonologicaloppositions.
Key Words: Phonological development, language development, natural phonology, Phonological
Processes.

INTRODUCCIÓN
Estudiar el desarrollo fonológico es una tarea que requiere considerar las discrepancias entre
las producciones lingüísticas de los adultos y las de los niños, establecer los patrones del desarrollo fonológico infantil y determinar la unidad básica (fonema o palabra)...