desarrollo habilidades



Conducta y desarrollo Humano

Se refiere al desarrollo de la capacidad para razonar.
Para algunos teóricos es imprescindible lograr comprender la formación de losmecanismos mentales en las personas, para así logra comprender, dichos mecanismos comprenden las operaciones lógicas, la inteligencia, la percepción, etc.
La formación de la conducta es un desarrolloprogresivo, Jean Piaget nos dice que el niño inicia su estructura mental mediante un conocimiento basado en los sentidos y en sus capacidades (Etapa Sesoriomotora).
Posteriormente, los niños iniciancon su función simbólica, lo cual permite al infante construir, conceptos e imágenes que sustituyen a las sensaciones directas, en otras palabras, se construyen ideas basándose en el pensamientomágico.
Los niños (entre 7 a 12 años de edad) desarrollan la capacidad de la conducta y el desarrollo humano,
en otras palabras, los objetos o hechos sobre los que el niño está pensando se encuentrafísicamente presentes frente a él. (Operaciones concretas)
La adolescencia es la etapa que marca el comienzo del desarrollo de procesos de desarrollo humano más complejos, ya que aprende a operar mentalmenteconstruyendo ideas o elaborando preguntas por sí mismo, analiza o compara diferentes opiniones, no requieren de tener físicamente objetos o hechos para darles solución, debido a que tiene unpensamiento abstracto desarrollado. (Operaciones formales)
La transición de la conducta concreta u operaciones concretas hacia las operaciones formales se produce con el tiempo, durante la adolescencia el serhumano adquiere la capacidad de pensar sistemáticamente acerca de todas las relaciones implicadas en un problema; por lo que la habilidad para considerar posibilidades y hechos en el pensamientoformal va a depender de las experiencias de vida de cada individuo; así tenemos tres divisiones para ver el desarrollo humano y su conducta.


FACTORES DE INFLUENCIA EN EL DESARROLLO HUMANO
SOCIALES,...