desarrollo historico del trabajo social
Páginas: 15 (3580 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2014
Desarrollo Histórico del Trabajo Social en México (1934-1992)
El Trabajo Social en México tiene un desarrollo histórico complejo, variado, contradictorio. El Trabajo Social surge como fundamento de las actividades y acciones de Asistencia Social, el “Social Work” norteamericano fue importante para bautizar al novel quehacer como Trabajo Social, las labores realizadas y los preceptosteóricos en las prácticas de Asistencia Social.
De acuerdo a la situación económica, política y social del país la esfera estatal ha buscado implementar procedimientos y acciones que den respuestas a las necesidades y problemas de los gobiernos y contextos determinados. Es a la par de procedimientos y acciones estatales como políticas sociales que el Trabajo Social mexicano ha delineado,perfilado y proyectado su quehacer y sus diferentes actividades, centrando funciones en operatividad las instituciones y organismos del ámbito social, y actuando conscientemente en la relativización de la problemática social de los conflictos emergentes.
El Estado mexicano, a partir de la Revolución Mexicana, ha convivido de manera heterogénea desde políticas sociales asistencialistas que han sidocubiertas por el Trabajo Social en menor o mayor grado, y que ha originado diferentes conceptualizaciones y prácticas del quehacer profesional.
El Trabajo Social y el Periodo Cardenista (1934-1940)
La llamada etapa Cardenista constituye el periodo en el que se concretiza la mayoría del programa inspirado en los ideales del constituyente de 1917. Sobresalía y sintetizaba la concepción queotorgaba al Estado un papel activo en la transformación y reconstrucción económica, política y social del país.
Se caracterizó por la aplicación de política de orientación social que marcaron una parteaguas en la historia post-revolucionaria de México. El programa de gobierno impulsa la reconstrucción nacional de una orientación ideológico-política de corte socialista, entre otras cosas, impulsola reforma agraria, construida para la distribución masiva de tierras para los campesinos y de la dotación de créditos y apoyos. Planteo la necesidad primordial de industrializar el país, partiendo de las ideas del Estado fuerte, regulador de intereses opuestos y defensor de las clases trabajadoras.
Delinea la política de masas, concretizada en acciones de apoyo estatal, movilización yorganización de los sectores obreros, campesinos e indígenas que planteaban lograr un crecimiento económico estable partiendo de acelerar la reforma social.
El plano educativo de Lázaro Cárdenas intentó consolidar el monopolio estatal en la educación para lograr la educación Socialista. El 10 de octubre de 1934 se discutió en la cámara de diputados la iniciativa de ley sobre la educación socialista, quecontenida, las siguientes orientaciones: pide que la educación que imparta el Estado sea socialista, que excluya toda enseñanza religiosa y proporcione una cultura basada en la verdad científica, que forme el concepto de solidaridad necesario para el socialismo progresivo y los medios de producción económica; que la educación en todos los tipos, primaria, secundaria, normal, técnica yprofesional, se imparta con el carácter de servicios públicos por la Federación, los Estados y los Municipios.
El gobierno consideraba indispensable preparar política, educativa, cultural y técnicamente al pueblo mexicano para las enormes transformaciones económicas y sociales que planeaban para apoyar al gobierno en crisis tales como la de la expropiación petrolera en 1938. La escuela rural se consolidacomo el vehículo para relacionar la política económica gubernamental con las masas de la población.
Se impulsó la formación de maestros rurales poniendo énfasis en la acción social. En 1938 Lázaro Cárdenas “decide suspender el servicio de las misiones culturales foráneas, dejando solo las del Distrito Federal”.
Los actos para lograr tal propósito se encuentra en el fenómeno a Federalizar la...
El Trabajo Social en México tiene un desarrollo histórico complejo, variado, contradictorio. El Trabajo Social surge como fundamento de las actividades y acciones de Asistencia Social, el “Social Work” norteamericano fue importante para bautizar al novel quehacer como Trabajo Social, las labores realizadas y los preceptosteóricos en las prácticas de Asistencia Social.
De acuerdo a la situación económica, política y social del país la esfera estatal ha buscado implementar procedimientos y acciones que den respuestas a las necesidades y problemas de los gobiernos y contextos determinados. Es a la par de procedimientos y acciones estatales como políticas sociales que el Trabajo Social mexicano ha delineado,perfilado y proyectado su quehacer y sus diferentes actividades, centrando funciones en operatividad las instituciones y organismos del ámbito social, y actuando conscientemente en la relativización de la problemática social de los conflictos emergentes.
El Estado mexicano, a partir de la Revolución Mexicana, ha convivido de manera heterogénea desde políticas sociales asistencialistas que han sidocubiertas por el Trabajo Social en menor o mayor grado, y que ha originado diferentes conceptualizaciones y prácticas del quehacer profesional.
El Trabajo Social y el Periodo Cardenista (1934-1940)
La llamada etapa Cardenista constituye el periodo en el que se concretiza la mayoría del programa inspirado en los ideales del constituyente de 1917. Sobresalía y sintetizaba la concepción queotorgaba al Estado un papel activo en la transformación y reconstrucción económica, política y social del país.
Se caracterizó por la aplicación de política de orientación social que marcaron una parteaguas en la historia post-revolucionaria de México. El programa de gobierno impulsa la reconstrucción nacional de una orientación ideológico-política de corte socialista, entre otras cosas, impulsola reforma agraria, construida para la distribución masiva de tierras para los campesinos y de la dotación de créditos y apoyos. Planteo la necesidad primordial de industrializar el país, partiendo de las ideas del Estado fuerte, regulador de intereses opuestos y defensor de las clases trabajadoras.
Delinea la política de masas, concretizada en acciones de apoyo estatal, movilización yorganización de los sectores obreros, campesinos e indígenas que planteaban lograr un crecimiento económico estable partiendo de acelerar la reforma social.
El plano educativo de Lázaro Cárdenas intentó consolidar el monopolio estatal en la educación para lograr la educación Socialista. El 10 de octubre de 1934 se discutió en la cámara de diputados la iniciativa de ley sobre la educación socialista, quecontenida, las siguientes orientaciones: pide que la educación que imparta el Estado sea socialista, que excluya toda enseñanza religiosa y proporcione una cultura basada en la verdad científica, que forme el concepto de solidaridad necesario para el socialismo progresivo y los medios de producción económica; que la educación en todos los tipos, primaria, secundaria, normal, técnica yprofesional, se imparta con el carácter de servicios públicos por la Federación, los Estados y los Municipios.
El gobierno consideraba indispensable preparar política, educativa, cultural y técnicamente al pueblo mexicano para las enormes transformaciones económicas y sociales que planeaban para apoyar al gobierno en crisis tales como la de la expropiación petrolera en 1938. La escuela rural se consolidacomo el vehículo para relacionar la política económica gubernamental con las masas de la población.
Se impulsó la formación de maestros rurales poniendo énfasis en la acción social. En 1938 Lázaro Cárdenas “decide suspender el servicio de las misiones culturales foráneas, dejando solo las del Distrito Federal”.
Los actos para lograr tal propósito se encuentra en el fenómeno a Federalizar la...
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