Desarrollo histórico del estudio de diferencias individuales

TEMA 2 DESARROLLO HISTORICO DEL ESTUDIO DE LAS
DIFERENCIAS INDIVIDUALES II: PERIODO CLÁSICO, CRISIS Y
SURGIMIENTO DE LA PD
EL PERIODO CLÁSICO DE LA PD.
Durante el denominado Periodo Clásico, la PD se consolida como
disciplina científica, con unos objetivos perfectamente distinguibles de otras
áreas de la Psicología.
CUESTIONES METODOLÓGICAS.
ANÁLISIS DE RESPUESTAS Y DESARROLLO DELPARADIGMA R-R.

El paradigma experimental, E-R, no permitía abordar el objeto de estudio
de la PD, que se vio abocada al desarrollo de un paradigma completamente
distinto basado en el análisis de la relación entre respuestas, o paradigma
correlacional (R-R), característico de la PD clásica, regido por el análisis
descriptivo de las diferencias individuales existentes en las respuestas ante
unasituación dada, en contexto naturales, así como por las relaciones
existentes entre las respuestas observadas.
El estudio de las diferencias individuales en el seno de la PD clásica se
limitó, en buena medida, a la búsqueda de relaciones de interdependencia o
concomitancia entre las variables utilizadas, alejándola de toda posibilidad
de experimentación y del establecimiento de relacionescausales.
CENSO PSICOLÓGICO Y PRINCIPIOS CUANTIFICABLES.

El análisis de la distribución de las características psicológicas en la
población forma parte del primer acercamiento al análisis de la variabilidad
interindividual, y está asociado a la utilización de lo que Danzinger
denomina el censo psicológico.
El estudio clásico de las diferencias individuales vendrá siempre dado por
la referenciadel individuo a su población de pertenencia presentando un
carácter marcadamente normativo. Esto implica conocer aquellos
parámetros centrales y de dispersión de la población, entre otros, necesarios
para que los individuos sean clasificados y ordenados cuantitativamente en
relación con las dimensiones consideradas.
Esta información permite:
 Estimar la posición relativa de cualquierindividuo en una
característica determinada con respecto a su población de
pertenencia, en general.
Mª Verónica Ciudad Hortelano Psicología de las diferencias individuales

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TEMA 2 DESARROLLO HISTORICO DEL ESTUDIO DE LAS
DIFERENCIAS INDIVIDUALES II: PERIODO CLÁSICO, CRISIS Y
SURGIMIENTO DE LA PD
 Comparar a los individuos entre sí, en particular, analizando las
diferenciasindividuales existentes entre ellos.
La individualidad se concibe como una constelación de características
personales definidas, siempre, en función de las características globales de la
población, y desde este punto de vista, la PD clásica presenta un
acercamiento nomotético.
Vinculado a este carácter normativo, la PD se nos muestra como una
disciplina basada en principios marcadamentecuantitativos.
EL DESARROLLO Y APLICACIÓIN DE LAS TÉCNICAS MULTIVARIADAS.

Para cumplir con sus objetivos, la PD clásica creció de la mano de los
desarrollo de una metodología multivariada, cada vez más potente y
sofisticada, que pretendía ajustarse a los mismos, así como de la creación de
un bagaje inagotable de técnicas psicométricas.
Las técnicas multivariadas permiten simplificar y sistematizar elcúmulo
de datos obtenidos, así como determinar las unidades de diferenciación
básicas cuya existencia se postula.
Tras las aportaciones iniciales de Spearman, el periodo clásico de la PD
coincide con la introducción de la técnica del Análisis Factorial en la historia
de la disciplina, dado que el desarrollo de las técnicas de la correlación y el
Análisis Factorial han configurado el eje enel que la PD se ha articulado
metodológicamente.
CUESTIONES CONCEPTUALES Y TEÓRICAS.
MODELOS FACTORIALES DE RASGOS: DIMENSIONES Y ESTRUCTURAS.

El primer objetivo de la PD clásica fue encontrar sus unidades básicas de
análisis, aquellas que permitieran comparar a los individuos dando respuesta
a preguntas tales como ¿cuáles y cuántas son las características fundamentales
en las que las...