Desarrollo HUMANO 2015

Desarrollo Humano I

Desarrollo Editorial
STOCKEDITORIAL
Diseño portada:
Imágenes:

Compilador responsable: Lic. Andrés Valdez L.
Contenido: Basado en el programa del Colegio de Educación Media Superior plan 2010

La portada esta personalizada con fines de imagen y no representa ninguna responsabilidad sobre el
contenido de la institución educativa.

Impreso en: Stock editorial
Farallón 349León, Gto.
stockeditorial@hotmail.com

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Índice

BLOQUE I.- ¿CÓMO ES QUE LLEGO A SER COMO SOY?

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1.1. El estudio del humano y sus métodos de investigación.
1.2 Etapas del desarrollo humano (primera, segunda y tercera edad).
1.3 Personalidad.
BLOQUE II.- SIENTO LUEGO EXISTO

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2.1 Teoría de la motivación.
2.2 Sensación y percepción.
2.3 Sentimientos y emociones.
BLOQUE III.- ¿DE QUÉDEPENDO?

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3.1 Adiciones a substancias.
3.2 Adicciones a tecnología.
3.3. Factores protectores.

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Bloque 1
¿Cómo es que llego a ser
como soy?

Subcompetencia
1.- Identifica el estudio del humano como ciencia, así como el desarrollo evolutivo de las personas y
particularmente el desarrollo de la personalidad.

Competencias integradas
CDBF 13.- Analiza y resuelve de manera reflexiva problemaséticos relacionados con el ejercicio de su
autonomía, libertad y responsabilidad en su vida cotidiana e identifica el estudio del humano como ciencia,
así como el desarrollo evolutivo de las personas y particularmente el desarrollo de la personalidad a través
de los siguientes atributos:
-Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.-Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
-Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra
nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
-Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
-Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo uncurso
de acción con pasos específicos.
-Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de trabajo.
CDBF 16.- Asume responsablemente la relación que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno
natural y sociocultural,mostrando una actitud de respeto y tolerancia e identifica el estudio del humano
como ciencia, así como el desarrollo evolutivo de las personas y particularmente el desarrollo de la
personalidad a través de los siguientes atributos:
- Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.

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-Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias,e integra
nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
-Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
-Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso
de acción con pasos específicos.
-Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
- Asume una actitudconstructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de trabajo.

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Evaluación del bloque
Criterios de evaluación

Ponderación

Total

100%

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA…………………………………………………………………………
¿Cuáles son las etaps en la vida del ser humano? (Explica brevemente cada una)
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