Desarrollo Humano Cap 2

Capítulo 2
Teoría e investigación

Temas teóricos básicos
Una teoría es un conjunto de conceptos a afirmaciones relacionados lógicamente, los cuales buscan describir y explicar el desarrollo ypredecir que tipos de conducta podrían ocurrir bajo ciertas condiciones. Las teorías organizan los datos, la información obtenida de la investigación, y son una rica fuente de hipótesis explicaciones opredicciones tentativas que pueden ser probadas por una investigación posterior.

¿El desarrollo es activo o pasivo?
El debate sobre las filosofías de Locke y Rousseau dio lugar a dos modelos, oimágenes, contrastantes del desarrollo: Mecanicista y organísmica.
La visión de Locke fue precursora del modelo mecanista del desarrollo. En este modelo las personas son como maquinas que reaccionan alas informaciones ambientales.
Rousseau fue el precursor del modelo organísmico del desarrollo. Este modelo considera a la gente como organismos activos y en crecimiento que ponen en movimiento supropio desarrollo.

Perspectivas teóricas
Muchos investigadores consideran el desarrollo desde diferentes perspectivas teóricas. Esas perspectivas influyen en las preguntas que los investigadoresplantean, los métodos que emplean y las formas en las que interpretan los datos. Para evaluar e interpretar la investigación es importante reconocer la perspectiva teórica en la que se basa.
Cincoperspectivas principales
1. Psicoanalítica: Que se concentra en las emociones y punciones inconscientes.
La perspectiva psicoanalítica considera que el desarrollo es moldeado por fuerzas inconscientesque motivan la conducta humana.
2. Perspectiva del aprendizaje: La cual estudia la conducta observable.
Dos importantes teorías del aprendizaje son el conductismo y la teoría del aprendizaje social.El conductismo es una teoría mecanicista que describe la conducta observada como una respuesta predecible a partir de la experiencia.
Aprendizaje social
La teoría clásica del aprendizaje social...