Desarrollo Humano En El Peru

Año de la Consolidación Económica y Social del Perú"



ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

DOCENTE:
ROBEPIERRE BAYONA AMAYA.
CURSO:
CONSTITUCIÓN DE DERECHOS HUMANOS.

TEMA:
DESARROLLO HUMANO PERÚ – PIURA

INTEGRANTES:

* VEGAS YARLEQUE MAYRA.
* OJEDA AMAYA LOURDES.
* CRUZ YENNY.

INTRODUCCION
El ser humano se encuentra en un constante cambio, no sóloen lo referido a los avances tecnológicos de lo cual estamos al tanto, sino también en todo lo que se refiere al desarrollo de individuo en sí mismo como persona. Es por ello que el concepto de desarrollo humano se ha ido alejando progresivamente de la esfera de la economía para incorporar otros aspectos igualmente relevantes para la vida, como la cultura, que también fue redefiniendo su papelfrente al desarrollo.
Así pues el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) define hoy al desarrollo humano como "el proceso de expansión de las capacidades de las personas que amplían sus opciones y oportunidades". Tal definición asocia el desarrollo directamente con el progreso de la vida y el bienestar humano, con el fortalecimiento de capacidades relacionadas con todas las cosas queuna persona puede ser y hacer en su vida en forma plena y en todos los terrenos, con la libertad de poder vivir como nos gustaría hacerlo y con la posibilidad de que todos los individuos sean sujetos y beneficiarios del desarrollo.
La cultura pertenece a todos, no podemos hablar de incultos, puesto que cada grupo social tiene una cultura diferente, de la cual nosotros podemos aprender algo deellas o viceversa; pero algo que tienen todas las culturas en común es que siempre quieren ser mejores.

EL DESARROLLO HUMANO EN EL MUNDO.
Un informe acerca del desarrollo humano referido a la situación mundial, dado a conocer recientemente por las Naciones Unidas, revela un estancamiento preocupante en 54 países en vías de crecimiento, especialmente en cuanto a las expectativas de vida y alingreso per cápita, entre otros indicadores de importancia.
Estas limitaciones se agudizan, sobre todo, en las naciones del África subsahariana. Allí, más que en cualquier otra región, los efectos de un mejor PBI no se corresponden con los progresos deseables en la situación socioeconómica de la mayoría de la población, cuyas privaciones están al borde de lo insoportable. En términos generales, delos 4600 millones de seres humanos que habitan en los países en vías de desarrollo, 850 millones son analfabetos, casi 1000 millones carecen de agua potable y 2450 millones no poseen servicios sanitarios elementales, para citar algunos datos elocuentes.
Para una mejor comprensión es conveniente precisar el sentido de los términos empleados por el Programa de las Naciones Unidas para elDesarrollo (PNUD). En un principio se pensaba que ese desarrollo dependía del crecimiento económico. Sin embargo, a medida que se avanzó en el tratamiento de las cuestiones que se planteaban, se apreció que el desarrollo, para adquirir una realidad plena, tenía que traducirse en beneficios humanos y sociales para la mayoría de la población en tres dimensiones principales: longevidad, educación cumplida ycalidad de vida. Estas esferas, a su vez, se evidenciaban a través de tres indicadores cuantificables: esperanza de vida, ingreso per cápita y nivel educativo alcanzado. Luego se agregó el concepto de "desarrollo sustentable", porque las políticas deben proyectarse a largo plazo, para que se preserven los recursos naturales no renovables y puedan contar con ellos las generaciones venideras.
Poroposición a la noción referida, se usa el llamado Indice de Pobreza Humana, que implica expectativas de vida menores a los 40 años, alto analfabetismo y baja calidad de vida.
La tarea que encara el PNUD, en consecuencia, es la formulación e implementación de políticas que contribuyan a una mejor estructura y organización social que facilite el desarrollo. Uno de los conceptos prioritarios en...