Desarrollo Humano Enfoques Y Teorias
Páginas: 4 (889 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2015
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
CONTENIDO PROGRAMÁTICO
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: DESARROLLO HUMANO: ENFOQUES Y TEORIAS
CODIGO: 30939SEMESTRE: PRIMERO
INTENSIDAD HORARIA: DOS HORAS SEMANALES
NÚMERO DE CREDITOS: DOS
PRERREQUISISTOS: NINGUNO
HORAS PRESENCIALES: DOSACOMPAÑAMIENTO DIRECTO: DOS
AREA DE FORMACION: CICLO BASICO
TIPO DE CURSO: PRESENCIAL
NOMBRE DEL PROFESOR: ALEJANDRO ZULUAGA MERCADO
FECHA DE ACTUALIZACION: AGOSTO2011
2. DESCRIPCIÓN
El contenido programático de esta asignatura teórica-práctica y vivencial comprende el estudio de los diferentes enfoques y teorias del desarrollo humano a travésde la historia hasta la actualidad. Se encuentra asociada interdisiplinariamente con las demás del plan de estudio, ya que en cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje es fundamental conocer elpapel que juega el desarrollo humano en la actividad educativa y pedagógica.
3. JUSTIFICACIÓN
Un docente en cualquier campo del conocimiento debe tener claridadsobre la importancia del desarrollo humano de sus estudiantes, ya que está relacionado con las posibilidades de aprendizaje. Además, dentro de una concepción de formación integral en la educación esnecesario estimular el desarrollo social, afectivo, moral, político, ecológico y espiritual entre otros. Ligado a lo anterior, se puede decir que los interrogantes
básicos del desarrollo humano orientanla investigación educativa y pedagógica en la escuela. Esta asignatura es fundamental en la formación del futuro docente, ya que brinda las bases teóricas y conceptuales para comprender la actividadeducativa como una actividad social, e impulsar las diferentes dimensiones del desarrollo humano en el contexto educativo en general, y el contexto escolar en particular, en el periodo de la...
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
CONTENIDO PROGRAMÁTICO
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: DESARROLLO HUMANO: ENFOQUES Y TEORIAS
CODIGO: 30939SEMESTRE: PRIMERO
INTENSIDAD HORARIA: DOS HORAS SEMANALES
NÚMERO DE CREDITOS: DOS
PRERREQUISISTOS: NINGUNO
HORAS PRESENCIALES: DOSACOMPAÑAMIENTO DIRECTO: DOS
AREA DE FORMACION: CICLO BASICO
TIPO DE CURSO: PRESENCIAL
NOMBRE DEL PROFESOR: ALEJANDRO ZULUAGA MERCADO
FECHA DE ACTUALIZACION: AGOSTO2011
2. DESCRIPCIÓN
El contenido programático de esta asignatura teórica-práctica y vivencial comprende el estudio de los diferentes enfoques y teorias del desarrollo humano a travésde la historia hasta la actualidad. Se encuentra asociada interdisiplinariamente con las demás del plan de estudio, ya que en cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje es fundamental conocer elpapel que juega el desarrollo humano en la actividad educativa y pedagógica.
3. JUSTIFICACIÓN
Un docente en cualquier campo del conocimiento debe tener claridadsobre la importancia del desarrollo humano de sus estudiantes, ya que está relacionado con las posibilidades de aprendizaje. Además, dentro de una concepción de formación integral en la educación esnecesario estimular el desarrollo social, afectivo, moral, político, ecológico y espiritual entre otros. Ligado a lo anterior, se puede decir que los interrogantes
básicos del desarrollo humano orientanla investigación educativa y pedagógica en la escuela. Esta asignatura es fundamental en la formación del futuro docente, ya que brinda las bases teóricas y conceptuales para comprender la actividadeducativa como una actividad social, e impulsar las diferentes dimensiones del desarrollo humano en el contexto educativo en general, y el contexto escolar en particular, en el periodo de la...
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