Desarrollo_humano_II_Extraordinario 1

Desarrollo humano
II
{

Ugalde Cabrera
Denisse Palmira

Bloque I
Procesos Psicológicos
básicos

EL LENGUAJE
Es un código simbólico
usado en la comunicación
además de que sirve como
medio de expresión

Funciones del lenguaje
*Referencial; transmite información
objetiva.
*Emotiva; el mensaje expresa los
sentimientos de la persona.
*Imperativa; busca captar la atención.
*Fática; lenguajeutilizado para
comprobar que el receptor nos escucha
*Metalenguaje; se utiliza para hablar del
propio lenguaje.

Propiedad del lenguaje
Se compone de tres dimensiones:
1)Forma; comprende la fonología,
morfología y sintaxis
2) Contenido; comprende la semántica
3) Uso; comprende la programática

Trastornos del lenguaje
1) Retraso del lenguaje; no aparición del
lenguaje a una edad adecuada
2)Disfasia;síntomas que afectan el
lenguaje.
3)Afasia ;Alteración del lenguaje a causa
de una lesión cerebral.
4)afasia de Wornicke; alteración de la
comprensión verbal.

LA MEMORIA
Facultad psíquica que puede
retenerse y recordar el pasado.
«Capacidad de adquirir almacenar y
recuperar la información» Alonso
(2002).

Etapas de la memoria
Adquirir; Captar información en el
cerebro a través de la extracción delsignificado
Almacenar; Lo aprendido tiene que
quedarse en el sistema nervioso.
Recuperar;
-Recordar; por medio de preguntas.
-Reconocer; obtener la información por
medio de almacenamiento de recuerdos.

Tipos de memoria
*Memoria sensorial; guarda la
información por un tiempo muy corto
(segundos).
*Memoria a corto plazo; la información
se guarda por poco tiempo (minutos)
*Memoria a largo plazo; lainformación
se guarda permanentemente (meses,
años)

*Memoria declarativa; incluye el
aprendizaje sobre personas lugares y
hechos cuyos contenidos pueden
expresarse verbalmente
-Semántica: conocimientos que
guardamos pero sin recordar el momento.
-Episódica: almacenan episodios que
son recordables por la persona en su
contexto temporal.

*Memoria no declarativa; memoria de
habilidades oprocedimientos
automatizados y difíciles de verbalizar
por el sujeto
-Procedimental; habilidades y hábitos
«el saber como»
-Representación perceptual; Identifica
palabras y objetos sobre la base y
estructura.
-Trabajo; se refiere a la retención de
información recientemente adquirida, nos
sirve para la solución de problemas.

Cognición
Proceso que consiste en la llegada de
información y percepción de ellapor los
sentidos, se interpreta, almacena,
recupera y esta dispuesta para ser
usada.

Procesos cognitivos
*Observación; por ella es posible
acercarse a conocimiento de los objetos a
través de sus cualidades rasgos etc.
*Descripción; permite enumerar e integra
las características de lo observado.
*Comparación; Reunir objetos o conceptos
por grupos o clases de acuerdo a un
criterio.
*Ordenar ;establecer una secuencia entre
objetos, hechos, etc.

*Clasificación Querárgica; proceso
integrador en cuya estructura se
incluyen el proceso de clasificación y
ordenamiento.
*Análisis; descomponer un todo de
acuerdo a uno o a varios criterios.
*Síntesis; Integrar un todo en una nueva
unidad con significado.
*Consiente; desarrollamos directamente
la inteligencia y mediante el cual
adquirimos osconocimientos

*Subconsciente; Mente emocional se deja
llevar por los gustos deseos y el corazón
*Inconsciente; Almacena las experiencias
vividas, se encarga de gestionar cuestiones
inconscientes.

Aprendizaje.
Proceso mediante el cual se
adquiere una determinada
habilidad, se asimila la información
o se adopta una nueve estrategia

Tipos de aprendizaje
*Receptivo
*Descubrimiento
*Repetitivo*Significativo
*Latente

Creatividad
El proceso que resulta de un
trabajo, idea u objeto novedoso
que es aceptado, útil y que
satisface a un grupo al mismo
tiempo.

Niveles de la creatividad
*Genial; rompe paradigmas previos.
*Auténtica; modifica retoma, expande,
recrea lo ya existente.
*Cotidiana; Actos de l vida cotidiana
que implican dar nueves respuestas y
desarrollan tu auto concepto y genera...