desarrollo humano integral
Páginas: 6 (1340 palabras)
Publicado: 26 de febrero de 2015
Desarrollo Formación Profesional Integral
Elaborado por:
Juan David
Medellín
Formación por Proyectos.
Actividad # 1
Solicitamos a nuestro instructor el formato para identificar estilos y ritmos de aprendizaje, lo diligenciamos, lo enviamos por medio del espacio destinado en la plataforma para esta actividad y la socializamos.
Concertamos con nuestroinstructor la estrategia para reconocimiento de aprendices previos.
Solución.
Estilos de Aprendizaje según Kolb.
Divergente o activos: se basan en experiencias concretas y observación reflexiva, son emocionales y se relacionan con las personas.
Convergentes o reflexivos: utilizan la experimentación activa, son deductivos y se interesan en la aplicación práctica de lasideas. Son personas que planean sistemáticamente y se fijan metas.
Asimiladores o teóricos: se basan en modelos teóricos abstractos y no se interesan por el uso práctico de las ideas.
Acomodadores – pragmáticos: son adaptables, intuitivos, aprenden por ensayo y error. A veces son percibidos como impacientes e insistentes, confían en otras personas para obtener información y se sienten a gusto conlos demás.
Según el tipo de inteligencia (Gardner)
Inteligencias múltiples
La inteligencia lingüística
Se refiere a la capacidad para comunicar algo de manera efectiva, a través de medios orales o escritos. Normalmente, se pone en práctica al conversar, discutir, escribir, leer o escuchar explicaciones. Los escritores, los poetas, los periodistas, los oradores, los políticos y los locutorespresentan altos niveles de inteligencia lingüística.
La inteligencia lógico-matemática
Implica la capacidad para emplear los números de manera efectiva y para razonar adecuadamente a través del pensamiento lógico. Comúnmente se manifiesta cuando se trabaja con conceptos abstractos o argumentaciones de carácter complejo. Las personas que tienen un nivel alto de este tipo de inteligencia poseensensibilidad para realizar esquemas y relaciones lógicas, proposiciones complejas.
La inteligencia espacial
Proporciona la capacidad de pensar en tres dimensiones, como lo hacen los marinos, los pilotos, los escultores, los pintores y los arquitectos. Facilita la percepción de imágenes externas e internas, su recreación, transformación o modificación.
La inteligencia corporal-kinestesicaPermite al individuo manipular objetos y perfeccionar las habilidades físicas. Es la capacidad que se tiene para emplear con facilidad y espontaneidad todo nuestro cuerpo en la expresión de sentimientos e ideas.
La inteligencia musical
Se refiere a la capacidad que tienen algunas personas para percibir, discriminar, transformar y expresar las ideas en formas musicales. Resulta evidente en losindividuos sensibles a la melodía, al ritmo, al tono, al timbre y a la armonía.
La inteligencia interpersonal
Es la capacidad para comprender a los demás e interactuar eficazmente con ellos. Incluye las aptitudes desarrolladas para comunicar sentimientos o pensamientos y para recibirlos con éxito.
La inteligencia intrapersonal
Se refiere a la capacidad de los individuos para construirpercepciones respecto de sí mismos, y a la facultad de utilizar dicho autoconocimiento para organizar y dirigir la propia vida.
La inteligencia naturalista
Se refiere a la capacidad que tienen las personas para distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente —objetos, animales o plantas de zonas urbanas y rurales.
PROYECTO CREACIÓN DE UN CLUB DE FÚTBOL
APRENDIZAJE PORPROYECTOS
Por Omar Valderrama Alarcón
En la comunidad El Porvenir están muy motivados e interesados en sacar adelante un proyecto social que consiste en la creación de un club de futbol, cuyo nombre es “Los magos de la esférica”.
La idea ha sido desarrollada por un grupo de personas de todas las condiciones, hombres y mujeres, jóvenes y adultos, hasta los niños están colaborando para que...
Desarrollo Formación Profesional Integral
Elaborado por:
Juan David
Medellín
Formación por Proyectos.
Actividad # 1
Solicitamos a nuestro instructor el formato para identificar estilos y ritmos de aprendizaje, lo diligenciamos, lo enviamos por medio del espacio destinado en la plataforma para esta actividad y la socializamos.
Concertamos con nuestroinstructor la estrategia para reconocimiento de aprendices previos.
Solución.
Estilos de Aprendizaje según Kolb.
Divergente o activos: se basan en experiencias concretas y observación reflexiva, son emocionales y se relacionan con las personas.
Convergentes o reflexivos: utilizan la experimentación activa, son deductivos y se interesan en la aplicación práctica de lasideas. Son personas que planean sistemáticamente y se fijan metas.
Asimiladores o teóricos: se basan en modelos teóricos abstractos y no se interesan por el uso práctico de las ideas.
Acomodadores – pragmáticos: son adaptables, intuitivos, aprenden por ensayo y error. A veces son percibidos como impacientes e insistentes, confían en otras personas para obtener información y se sienten a gusto conlos demás.
Según el tipo de inteligencia (Gardner)
Inteligencias múltiples
La inteligencia lingüística
Se refiere a la capacidad para comunicar algo de manera efectiva, a través de medios orales o escritos. Normalmente, se pone en práctica al conversar, discutir, escribir, leer o escuchar explicaciones. Los escritores, los poetas, los periodistas, los oradores, los políticos y los locutorespresentan altos niveles de inteligencia lingüística.
La inteligencia lógico-matemática
Implica la capacidad para emplear los números de manera efectiva y para razonar adecuadamente a través del pensamiento lógico. Comúnmente se manifiesta cuando se trabaja con conceptos abstractos o argumentaciones de carácter complejo. Las personas que tienen un nivel alto de este tipo de inteligencia poseensensibilidad para realizar esquemas y relaciones lógicas, proposiciones complejas.
La inteligencia espacial
Proporciona la capacidad de pensar en tres dimensiones, como lo hacen los marinos, los pilotos, los escultores, los pintores y los arquitectos. Facilita la percepción de imágenes externas e internas, su recreación, transformación o modificación.
La inteligencia corporal-kinestesicaPermite al individuo manipular objetos y perfeccionar las habilidades físicas. Es la capacidad que se tiene para emplear con facilidad y espontaneidad todo nuestro cuerpo en la expresión de sentimientos e ideas.
La inteligencia musical
Se refiere a la capacidad que tienen algunas personas para percibir, discriminar, transformar y expresar las ideas en formas musicales. Resulta evidente en losindividuos sensibles a la melodía, al ritmo, al tono, al timbre y a la armonía.
La inteligencia interpersonal
Es la capacidad para comprender a los demás e interactuar eficazmente con ellos. Incluye las aptitudes desarrolladas para comunicar sentimientos o pensamientos y para recibirlos con éxito.
La inteligencia intrapersonal
Se refiere a la capacidad de los individuos para construirpercepciones respecto de sí mismos, y a la facultad de utilizar dicho autoconocimiento para organizar y dirigir la propia vida.
La inteligencia naturalista
Se refiere a la capacidad que tienen las personas para distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente —objetos, animales o plantas de zonas urbanas y rurales.
PROYECTO CREACIÓN DE UN CLUB DE FÚTBOL
APRENDIZAJE PORPROYECTOS
Por Omar Valderrama Alarcón
En la comunidad El Porvenir están muy motivados e interesados en sacar adelante un proyecto social que consiste en la creación de un club de futbol, cuyo nombre es “Los magos de la esférica”.
La idea ha sido desarrollada por un grupo de personas de todas las condiciones, hombres y mujeres, jóvenes y adultos, hasta los niños están colaborando para que...
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