Desarrollo Humano Y Reinvecion De La Escuela “ Francisco Cajiao La Realidad Son Palabras

“DESARROLLO HUMANO Y REINVECION DE LA ESCUELA “
FRANCISCO CAJIAO
LA REALIDAD SON PALABRAS

“lo central en el proceso de enseñanza desde el preescolar a la universidad es el discurso verbal bajotodas las modalidades orales e impresas”.
Esta teoría de conocimiento ha sido profundamente cuestionada, sin embargo, según el texto de francisco cajiao los maestros y maestras de todo el mundosiguen “dictando clases” y dando “lecciones” a sus estudiantes. Por que según esto así lo instruye y lo ha estructurado un régimen.
También en el texto se puede resaltar el papel primordial quejuega la palabra en todo el instrumento escolar. Debido a que está organizado en torno a la palabra lo cual implica que la escuela no da tiempo para la vida, no tiene espacio para los objetos delmundo, no dispone de organización ni lugares para la interacción grupal con la realidad. Por lo cual se conduce a un grave asunto por que según se expresa en el texto es que las palabras de los librosy cuadernos han entrado en crisis hace tiempo, merced a la revolución mediática. El asunto según francisco es que para leer libros , entenderlos y disfrutarlos se requiere una cierta forma depensamiento que no parece coincidir con la que se produce cuando se nace y se crece en contacto con los medios masivos de comunicación que tienen otras lógicas y otros ritmos. Por lo cual se dice que laescuela aun no se encuentra lo suficientemente preparada para asumir el papel que hoy día requiere el proceso de leer.

Es evidente que cambiar la educación de tal manera que niños y jóvenesadquieran las habilidades intelectuales y practicas requeridas en los nuevos entornos del conocimiento y el trabajo invita, como reto indispensable, a desordenar las instituciones, cambiar sus relacionesjerárquicas, reacomodar las prioridades, reconocer los avances de la ciencia en relación con el aprendizaje, rebautizar los procedimientos, cambiar los objetivos y eliminar todas las formas de...