Desarrollo humano

silabus CUNAD
SOCIOHUMANÍSTICO




DESARROLLO HUMANO


TÉCNICO PROFESIONAL


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Los avances en el estudio del desarrollo humano plantean que el individuo no solo es el resultado de los cambios físicos, psicológicos y sociales sino que además existen otras variables que influyen en las transformaciones durante el ciclovital por lo tanto es importante entender que no solo la edad es factor determinante de esos cambios, sino que se deben analizar, entender y explicar otras variables que influyen en los procesos de la niñez adultez, vejez en el marco del ciclo vital de tal forma que se amplié la visión de la psicología del desarrollo.

Estudiar al ser humano desde los procesos del desarrollo y conocer lasmodificaciones bio-psicosociales que conllevan, permite al estudiante identificar la variabilidad en los individuos y la necesidad de abordarlos desde diferentes aspectos, se hace necesario analizar que cada etapa tiene su propia importancia en la sociedad, esto facilitará el conocimiento de la conducta del ser humano de acuerdo con el rol género o edad, de esta forma facilita el estudio de larelación del individuo y la sociedad como los individuos pueden producir ideologías valores, normas en conclusión la organización de la sociedad.



Hermenéuticas: El estudiante contará con las herramientas metodológicas que le acerquen a la comprensión y aplicación de los principios, normas y valores éticos, referenciados en el Desarrollo de lo Humano, orientándose a la acción auto formativa yel crecimiento socio-humanístico del individuo, que le permita ejercitarse competentemente en ambientes globalizados.

Axiológicas: El estudiante quedará en condiciones para, desde el conocimiento vivencial-valorativo de las relaciones morales y sus circunstancias, transitar a lo lógico valorativo a través de la crítica y la autocrítica de las actuaciones morales, y finalmente a lovalorativo-intelectualizado, para la conformación de valores éticos; morales y ciudadanos y la comprensión de los procesos de desarrollo del hombre.

Didácticas: El estudiante podrá desarrollar formas de organización del conocimiento y su significado desde la traducción e interpretación de los procesos evolutivos y sus referentes hasta la extrapolación de los significados psico- sociales a las condicionescontemporáneas

Convivencia y paz: El estudiante podrá desarrollar las aptitudes, capacidades y habilidades que le permitan interactuar con los contextos sociales y ambientales de manera responsable y pro-activa con base en los principios, valores y creencias institucionales y universalmente reconocidas, para el beneficio y reafirmación armónica de la relación consigo mismo, con los demás y con elmedio ambiente.

Participación y responsabilidad: El estudiante conocerá, comprenderá y participará de los mecanismos de la acción social desde la perspectiva de la autonomía intelectual, el reconocimiento de la autoctonía cultural nacional y latinoamericana con base en los derechos fundamentales de los individuos y los colectivos que le rodean.

Pluralidad, identidad y valoración de lasdiferencias: El estudiante contará con la capacidad, habilidad y destreza para conocer, comprender e identificarse con la unidad dentro de la diversidad humana y actuar en correspondencia desde todas las dimensiones del aprendizaje, proyectándose ética, estética, política, profesional y empresarialmente como ciudadano con sentido historicista.


Profundizar en el desarrollo del ser humano, en lasdiversas etapas de la adolescencia a la adultez mayor dentro de la sociedad actual de tal forma que la teoría se integre con la realidad.

Propiciar la puesta en marcha de proyectos de investigación relacionados con el desarrollo desde la adolescencia hasta la adultez teniendo en cuenta las diferentes dimensiones: biológicas, psicológica, social y cultural.



• Comprender y...