Desarrollo humano

Medición del Desarrollo Humano
* Elige un país de cada uno de los 4 grupos de países clasificados según su nivel de desarrollo humano (muy alto, alto, medio, bajo).
Los datos del Índice de Desarrollo Humano son los relativos al año 2010.
Desarrollo Humano Muy alto | Desarrollo Humano Alto | Desarrollo Humano Medio | Desarrollo Humano Bajo |
(2) Australia | (44) Lituania | (87)Turkmenistán | (129) Bangladesh |
0’937 | 0’783 | 0’669 | 0’469 |

* Calcula su IDH
Los componentes del Índice de Desarrollo Humano son los recogidos en el gráfico:
Componente

Indicadores

Índice del componente

El Índice de Desarrollo Humano mide el progreso medio conseguido por un país en tres dimensiones básicas del desarrollo humano:
* Disfrutar de una vida larga y saludable
* Elacceso a la educación
* Mantener un nivel de vida digno
El IDH es la medida geométrica de índices que miden cada dimensión, así que voy a calcular los índices para cada dimensión.

Para calcular el índice de las distintas dimensiones:

Índice de cada dimensión = valor real- valor mínimovalor máximo-valor mínimo

Índice de Esperanza de Vida
En el caso de la esperanza de vida, el valormínimo está fijado en 20 años. El máximo se ha observado en Japón, en 2010, y es de 83’2 años.
Australia: la esperanza de vida en este país es de 81’9 años
Índice de Esperanza de Vida= 81'9 - 2083'2 - 20= 0'979

Lituania: la esperanza de vida es de 72’1 años
Índice de Esperanza de Vida= 72'1 - 2083'2 - 20= 0'824

Turkmenistán: en este caso, encontramos una esperanza de vida de 65’3 añosÍndice de Esperanza de Vida= 65'3 - 2083'2 - 20= 0'717

Bangladesh: en este país, la esperanza de vida es de 66’9 años
Índice de Esperanza de Vida= 66'9 - 2083'2 - 20= 0'742

Índice de Educación
Para la educación, el valor mínimo es de 0 años para ambas variables, es decir, tanto para el número medio de años de educación como para los años esperados de instrucción. El valor máximo deaños de educación promedio se observó en EEUU, en el año 2000, y es de 13’2, y el valor máximo de los años esperados de instrucción se observó en el año 2002, en Australia, y es de 20’6 años.
Australia: aquí, el número de años promedio de instrucción es de 12, y los años esperados de instrucción son 20’5.
Índice de años de educación promedio = 12 - 013'2 - 0= 0'909
Índice de años esperados deinstrucción = 20'5 - 020'6 - 0= 0'995

Índice de Educación = 0'909 * 0'995 - 0 0'951 - 0=0'9470'951= 1 ≈ 0'999

Lituania: en este caso, el número de años promedio de instrucción es de 10’9, y el número de años esperados de instrucción, de 16.
Índice de años de educación promedio = 10'9 - 013'2 - 0= 0'826

Índice de años esperados de instrucción = 16 - 020'6 - 0= 0'776

Índice deEducación = 0'826 * 0'776 - 0 0'951 - 0=0'80'951=0'841

Turkmenistán: para este país, en número de años promedio de instrucción es de 9’9, y el número de años esperados de instrucción de 13.
El número de años promedio para Turkmenistán tiene dos observaciones, la primera dice que el dato se refiere al año anterior al especificado, es decir, al 2009, y la otra dice que los datos han sido obtenidos deencuestas de hogares de la Base de Datos Internacional de Distribución del Ingreso del Banco Mundial. En cuanto al número de años esperados de instrucción, también hay una observación, el dato ha sido obtenido a partir de una regresión de corte transversal de países.
Índice de años de educación promedio = 9'9 – 013'2 – 0= 0'75

Índice de años esperados de instrucción = 13 - 020'6 - 0=0'631Índice de Educación = 0'75 * 0'631 - 0 0'951 - 0= 0'6880'951=0'723
Bangladesh: aquí, el número de años promedio de instrucción es de 4’8, y el de años esperados de instrucción, de 8’1
Índice de años de educación promedio = 4'8 – 013'2 – 0= 0'364

Índice de años esperados de instrucción = 8'1 - 020'6 - 0= 0'3932

Índice de Educación = 0'364 * 0'3932 - 0 0'951 - 0= 0'37830'951= 0'397...