Desarrollo humano
Páginas: 287 (71549 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2011
INTRODUCCIÓN
En una institución educativa como el Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec en donde se aspira a impartir una formación integral a los profesionistas es indispensable promover el desarrollo humano entre su comunidad. Por lo anterior, es gratificante que el diseño curricular actual de la carrera de Ingeniería electrónica del TESE contemple la asignatura de desarrollohumano.
Para entrar en materia, tendríamos que preguntarnos ¿Qué es el desarrollo humano?
El Desarrollo Humano es un proceso mediante el cual las personas pueden hacer plenamente realidad sus posibilidades, y vivir en forma creadora y productiva, de acuerdo con sus necesidades, intereses y capacidades. Subraya el derecho de cada persona a construir su propio destino con el pleno uso delmaravilloso don de la libertad personal, respetando las diferencias individuales entre los seres humanos. La misma vida es un proceso; todos somos seres en proceso. Ninguno de nosotros ha llegado aún a la plena madurez, ninguno ha llegado a la plenitud. Este es un camino que se construye día a día
Las bases del Desarrollo Humano son:
▪ Cada persona merece la dignidad y el respetoinherentes al ser humano.
▪ Toda persona tiene un impulso interno e inalienable al crecimiento. Esta capacidad se vuelve necesidad, sólo si la persona concreta, en contacto consigo misma, con el sentido de su vida decide asumirla por sí misma, en apertura, solicitud y creatividad.
▪ Esta necesidad de liberar el propio potencial se descubre a través de encuentrossignificativos en un clima de aceptación, estima, congruencia humana en el que se suspende el juicio y se facilita la comunicación.
▪ Así, la persona puede abrirse, ampliar su conciencia y asumir sus propios aprendizajes para adoptar ante la vida las actitudes cada vez más libres, creativas y responsables.
▪ Se puede orientar productivamente no sólo en el ámbito laboral, sinotambién en el familiar, grupal y comunitario, hasta llegar al compromiso social y a los más altos niveles de trascendencia humana.
Los especialistas han identificado 6 dimensiones clave para que, a través de su desarrollo y sano equilibrio, cada persona logre una vida más plena, completa y feliz. Estas dimensiones son:
1) Bienestar físico
2) Familia y pareja
3) Desarrollo profesional
4)Aspectos culturales y de educación
5) Desarrollo social
6) Bienestar emocional y trascendencia
En términos generales el programa de la asignatura contempla todos los aspectos anteriormente citados como se aprecia en el índice de este documento.
El objetivo de esta Antología de lecturas es proporcionar elementos documentales que sirvan de punto de partida a los estudiantes en la construcción de suconocimiento. Como todo documento académico es incompleto y perfectible.
El programa contempla tres unidades. Al final de cada subtema se incluyen actividades complementarias que tendrá que realizar el estudiante. Se incluyen las fuentes de información genéricas por unidad.
UNIDAD I MARCO DE REFERENCIA
1.1 DIFERENTES VISIONES SOBRE EL DESARROLLO HUMANO
¿Cuál es la naturaleza básica delser humano? ¿Somos activos o pasivos mientras vivimos el tiempo que nos corresponde?, ¿controlamos nuestro propio destino, o simplemente somos recipientes que reaccionan a diferentes estímulos del mundo que nos rodea? Diversos filósofos nos han percibido a través de distintos prismas, y sus conceptos sobre nuestra naturaleza básica han dado origen a diferentes explicaciones o teorías sobre elporque nos comportamos como lo hacemos. Cada uno de los siguientes modelos difiere en su visión de la naturaleza de las personas, en los supuestos sobre el fenómeno del desarrollo en su método de estudio y en sus explicaciones del desarrollo (Langer, 1969: Thomas, 1979).
Cada una de las teorías quien se menciona aquí tienen devotos defensores y críticos apasionados. Aunque algunos especialistas...
En una institución educativa como el Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec en donde se aspira a impartir una formación integral a los profesionistas es indispensable promover el desarrollo humano entre su comunidad. Por lo anterior, es gratificante que el diseño curricular actual de la carrera de Ingeniería electrónica del TESE contemple la asignatura de desarrollohumano.
Para entrar en materia, tendríamos que preguntarnos ¿Qué es el desarrollo humano?
El Desarrollo Humano es un proceso mediante el cual las personas pueden hacer plenamente realidad sus posibilidades, y vivir en forma creadora y productiva, de acuerdo con sus necesidades, intereses y capacidades. Subraya el derecho de cada persona a construir su propio destino con el pleno uso delmaravilloso don de la libertad personal, respetando las diferencias individuales entre los seres humanos. La misma vida es un proceso; todos somos seres en proceso. Ninguno de nosotros ha llegado aún a la plena madurez, ninguno ha llegado a la plenitud. Este es un camino que se construye día a día
Las bases del Desarrollo Humano son:
▪ Cada persona merece la dignidad y el respetoinherentes al ser humano.
▪ Toda persona tiene un impulso interno e inalienable al crecimiento. Esta capacidad se vuelve necesidad, sólo si la persona concreta, en contacto consigo misma, con el sentido de su vida decide asumirla por sí misma, en apertura, solicitud y creatividad.
▪ Esta necesidad de liberar el propio potencial se descubre a través de encuentrossignificativos en un clima de aceptación, estima, congruencia humana en el que se suspende el juicio y se facilita la comunicación.
▪ Así, la persona puede abrirse, ampliar su conciencia y asumir sus propios aprendizajes para adoptar ante la vida las actitudes cada vez más libres, creativas y responsables.
▪ Se puede orientar productivamente no sólo en el ámbito laboral, sinotambién en el familiar, grupal y comunitario, hasta llegar al compromiso social y a los más altos niveles de trascendencia humana.
Los especialistas han identificado 6 dimensiones clave para que, a través de su desarrollo y sano equilibrio, cada persona logre una vida más plena, completa y feliz. Estas dimensiones son:
1) Bienestar físico
2) Familia y pareja
3) Desarrollo profesional
4)Aspectos culturales y de educación
5) Desarrollo social
6) Bienestar emocional y trascendencia
En términos generales el programa de la asignatura contempla todos los aspectos anteriormente citados como se aprecia en el índice de este documento.
El objetivo de esta Antología de lecturas es proporcionar elementos documentales que sirvan de punto de partida a los estudiantes en la construcción de suconocimiento. Como todo documento académico es incompleto y perfectible.
El programa contempla tres unidades. Al final de cada subtema se incluyen actividades complementarias que tendrá que realizar el estudiante. Se incluyen las fuentes de información genéricas por unidad.
UNIDAD I MARCO DE REFERENCIA
1.1 DIFERENTES VISIONES SOBRE EL DESARROLLO HUMANO
¿Cuál es la naturaleza básica delser humano? ¿Somos activos o pasivos mientras vivimos el tiempo que nos corresponde?, ¿controlamos nuestro propio destino, o simplemente somos recipientes que reaccionan a diferentes estímulos del mundo que nos rodea? Diversos filósofos nos han percibido a través de distintos prismas, y sus conceptos sobre nuestra naturaleza básica han dado origen a diferentes explicaciones o teorías sobre elporque nos comportamos como lo hacemos. Cada uno de los siguientes modelos difiere en su visión de la naturaleza de las personas, en los supuestos sobre el fenómeno del desarrollo en su método de estudio y en sus explicaciones del desarrollo (Langer, 1969: Thomas, 1979).
Cada una de las teorías quien se menciona aquí tienen devotos defensores y críticos apasionados. Aunque algunos especialistas...
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