Desarrollo Humano
Páginas: 8 (1781 palabras)
Publicado: 29 de agosto de 2011
PROYECTO TUNING AMÉRICA LATINA:
http://tuning.unideusto.org/tuningal/
Texto Completo (432 páginas, Universidad de Deusto, 2004): http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=com_docman&Itemid=191&task=view_category&catid=22&order=dmdate_published&ascdesc=DESC
El proyecto Alfa Tuning América Latina busca "afinar" las estructuras educativas de América Latinainiciando un debate cuya meta es identificar e intercambiar información y mejorar la colaboración entre las instituciones de educación superior para el desarrollo de la calidad, efectividad y transparencia. Es un proyecto independiente, impulsado y coordinado por Universidades de distintos países, tanto latinoamericanos como europeos.
En México, la ANUIES esta respaldada en la experiencia delProyecto Tuning generada en la Unión Europea a partir del año 2001 y que involucró la participación de 135 universidades europeas. El Proyecto Tuning América Latina se creó en 2004, cuenta con el aval de la Comisión Europea y de los ministerios de educación latinoamericanos, y responde al interés de las universidades europeas y latinoamericanas por promover la creación de un Espacio Común deEnseñanza Superior entre la Unión Europa , América Latina y el Caribe.
El objetivo del Proyecto Tuning América Latina es contribuir al desarrollo de titulaciones comparables en América Latina a través del análisis de los niveles de convergencia entre ellas y la creación de modelos de estructuras curriculares. También se propone incidir en la creación de redes entre universidades y otras entidades parafavorecer la convergencia de disciplinas y el mejoramiento de la calidad.
Las profesiones atendidas por el Proyecto son: administración de empresas, educación, historia, matemáticas arquitectura, derecho, enfermería, física, geología, ingeniería civil, medicina y química. Cada profesión es abordada a través de cuatro líneas de trabajo: competencias genéricas y específicas, enfoques deenseñanza y aprendizaje, créditos académicos, calidad de los programas. La ANUIES participa dentro del Comité de Gestión del Proyecto.
El Proyecto Tuning
PROYECTO TUNING EUROPA
Texto en español (libro completo, 338 páginas, Universidad de Deusto, 2001.) : http://www.relint.deusto.es/TUNINGProject/spanish/doc_fase1/Tuning%20Educational.pdf
* Es un proyecto desarrollado por 100 universidades de lospaíses integrantes de la Unión Europea, los cuales tratan de comprender y rediseñar los curricula a partir de puntos de referencia comunes para poderlos comparar, con base en el respeto a su autonomía y a su diversidad Estrategia
* Cuestionario a partir de las competencias, traducido a 11 idiomas
* 7 áreas de conocimiento: Económicas, Educación, Ciencias, Geología, Historia, Matemáticas,Física y Química
* 101 departamentos universitarios
* 16 países europeos
* 7125 personas respondieron:
- 5183 recién graduados
- 944 empresarios
- 998 académicos.
Objetivos
Fase 1:
* Estudiar la convergencia europea en la definición de contenidos y perfiles profesionales en cada área
* Identificar puntos de referencia comunes desde las perspectivas universitarias y de la disicplina* Desarrollar modelos de estructuras curriculares (grado y posgrado) para cada área que permitan mejorar la integración y el reconocimiento de títulos
* Adoptar los créditos europeos de transferencia y acumulación.
* Revisar y redefinir parámetros de calidad
* Facilitar el empleo promoviendo la transarencia en las estructuras educativas
Líneas del proyecto Tuning
* Línea 1: definiciónde competencias académicas generales en todas las titulaciones ( formaciones)
* Línea 2: definición de competencias específicas en cada titulación ( conocimientos y destrezas-knowledge & skills
* Línea 3: Utilización del sistema europeo de créditos( ECTS) como estrategia de acumulación y transferencia
* Línea 4: métodos de enseñanza, aprendizaje y evaluación
Metodología: resultados de...
http://tuning.unideusto.org/tuningal/
Texto Completo (432 páginas, Universidad de Deusto, 2004): http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=com_docman&Itemid=191&task=view_category&catid=22&order=dmdate_published&ascdesc=DESC
El proyecto Alfa Tuning América Latina busca "afinar" las estructuras educativas de América Latinainiciando un debate cuya meta es identificar e intercambiar información y mejorar la colaboración entre las instituciones de educación superior para el desarrollo de la calidad, efectividad y transparencia. Es un proyecto independiente, impulsado y coordinado por Universidades de distintos países, tanto latinoamericanos como europeos.
En México, la ANUIES esta respaldada en la experiencia delProyecto Tuning generada en la Unión Europea a partir del año 2001 y que involucró la participación de 135 universidades europeas. El Proyecto Tuning América Latina se creó en 2004, cuenta con el aval de la Comisión Europea y de los ministerios de educación latinoamericanos, y responde al interés de las universidades europeas y latinoamericanas por promover la creación de un Espacio Común deEnseñanza Superior entre la Unión Europa , América Latina y el Caribe.
El objetivo del Proyecto Tuning América Latina es contribuir al desarrollo de titulaciones comparables en América Latina a través del análisis de los niveles de convergencia entre ellas y la creación de modelos de estructuras curriculares. También se propone incidir en la creación de redes entre universidades y otras entidades parafavorecer la convergencia de disciplinas y el mejoramiento de la calidad.
Las profesiones atendidas por el Proyecto son: administración de empresas, educación, historia, matemáticas arquitectura, derecho, enfermería, física, geología, ingeniería civil, medicina y química. Cada profesión es abordada a través de cuatro líneas de trabajo: competencias genéricas y específicas, enfoques deenseñanza y aprendizaje, créditos académicos, calidad de los programas. La ANUIES participa dentro del Comité de Gestión del Proyecto.
El Proyecto Tuning
PROYECTO TUNING EUROPA
Texto en español (libro completo, 338 páginas, Universidad de Deusto, 2001.) : http://www.relint.deusto.es/TUNINGProject/spanish/doc_fase1/Tuning%20Educational.pdf
* Es un proyecto desarrollado por 100 universidades de lospaíses integrantes de la Unión Europea, los cuales tratan de comprender y rediseñar los curricula a partir de puntos de referencia comunes para poderlos comparar, con base en el respeto a su autonomía y a su diversidad Estrategia
* Cuestionario a partir de las competencias, traducido a 11 idiomas
* 7 áreas de conocimiento: Económicas, Educación, Ciencias, Geología, Historia, Matemáticas,Física y Química
* 101 departamentos universitarios
* 16 países europeos
* 7125 personas respondieron:
- 5183 recién graduados
- 944 empresarios
- 998 académicos.
Objetivos
Fase 1:
* Estudiar la convergencia europea en la definición de contenidos y perfiles profesionales en cada área
* Identificar puntos de referencia comunes desde las perspectivas universitarias y de la disicplina* Desarrollar modelos de estructuras curriculares (grado y posgrado) para cada área que permitan mejorar la integración y el reconocimiento de títulos
* Adoptar los créditos europeos de transferencia y acumulación.
* Revisar y redefinir parámetros de calidad
* Facilitar el empleo promoviendo la transarencia en las estructuras educativas
Líneas del proyecto Tuning
* Línea 1: definiciónde competencias académicas generales en todas las titulaciones ( formaciones)
* Línea 2: definición de competencias específicas en cada titulación ( conocimientos y destrezas-knowledge & skills
* Línea 3: Utilización del sistema europeo de créditos( ECTS) como estrategia de acumulación y transferencia
* Línea 4: métodos de enseñanza, aprendizaje y evaluación
Metodología: resultados de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.