desarrollo humano

1. PLANTEE CUAL ES EL ENFOQUE COGNITIVO DE JOSEPH NOVAK y BOB GOWIN EN SU TEXTO APRENDIENDO A PRENDER

JOSEPH NOVAK Y BOB GOWIN, hicieron una herramienta muy excelente para desarrollar deferentes temas en forma fácil y práctica, con esta herramienta ayuda a diferentes personas a realizar actividades creativas lo cual ayuda a la persona hacer más creativa a la hora de hacer dichasactividades lúdicas, lo que se quiere con los mapas conceptuales es ayudar a la persona a desarrollar más sus conocimientos porque al tomar un tema o un texto y quererlo explicar o exponer de la mejor manera posible se debe utilizar el mapa conceptual para plasmar el conocimiento de ello, se interpreta cada concepto del mapa para así que los que estén presentes puedan tener una mayor atención y unmayor conocimiento del tema expuesto. También los mapas conceptúales ayudan a desarrollar más el leguaje que es parte fundamental de la vida porque por medio de ello nos desenvolvemos mejor. Nosotros los estudiantes tenemos que practicar el pensamiento reflexivo porque es un quehacer controlado, que implica llevar y traer conceptos uniéndolos y volviéndolos a separar, lo cual es fundamental parael estudiante en pleno desarrollo de la educación.
Por eso es importante los mapas conceptuales en la vida de nosotros porque nos ayuda a tener un mejor desarrollo humano, nos permite crecer intelectualmente, nos ayuda a expresas mejor nuestras ideas, es una buena metodología para enseñar cualquier tema de forma correcta y objetiva.
El mapa conceptual ayuda al niño mejorar su calidad deaprendizaje su lenguaje su atención, será más correcto y objetivo a la hora de hacer cualquier tipo de explicación, por eso cuando hablamos de mapas conceptuales enseguida nos vamos y nos creamos una idea más clara de lo que se ira a exponer. Para mi ese es el mensaje y el enfoque cognitivo de:
JOSEPH NOVAK Y BOB GOWIN





2. QUE ES LA UVE DEL CONOCIMIENTO

En el vértice de la UVE seubican los acontecimientos y objetos, y es aquí en cierta forma donde se inicia la producción del conocimiento. La "punta" de la UVE es un buen inicio o "punto" de partida.
Si se va a observar regularidades, se puede necesitar seleccionar acontecimientos u objetos específicos del entorno, esto requiere también observarlos detenidamente y tal vez registrar de alguna forma estas observaciones. Eneste proceso de selección y registro son necesarios los conceptos que ya poseemos, porque estos influirán en los acontecimientos y objetos que se decidamos observar y registrar.
Estos tres elementos: conceptos, acontecimientos/objetos y registros de acontecimientos/objetos –hechos– aparecen unidos y están estrechamente vinculados cuando tratamos de construir y producir nuevos conocimientos.Cuando los alumnos y alumnas encuentran confusos los nuevos conceptos que tratan de aprender, se les puede ayudar considerando los siguientes puntos:
Qué acontecimientos o qué objetos están observando o estudiando.}
Qué conceptos de los que ya conocen pueden relacionar con estos acontecimientos y objetos.
Qué tipo de registro puede ser útil o merece la pena hacer.
Cuando se busca la creación deconocimientos, dos aspectos deben tenerse en cuenta: las actividades de tipo conceptual y las de tipo metodológico, las cuales están representadas en los dos planos laterales de la UVE. El plano conceptual permitirá ver con claridad la formulación de la pregunta apropiada -pregunta central o foco- y determinar qué teorías, principios y conceptos están involucrados implícita o explícitamente en esapregunta. El plano metodológico se destina a los registros y transformaciones de la información obtenida de la observación y medición. Luego de elaborar las transformaciones, ellas permiten llegar a las afirmaciones de conocimiento que constituyen la respuesta a la pregunta central. En la mayoría de los casos también es posible formular las denominadas afirmaciones de valor, que permiten sacar...