desarrollo humano

“Las teorías sobre el desarrollo humano, debido al carácter de la cultura, no son simples esfuerzos para comprender y codificar la naturaleza del desarrollo humano, sino que por supropia esencia, también crean los mismos procesos que intentan explicar, confiriéndoles realidad y haciéndolos conscientes a la comunidad”[1]

J. Bruner

Esta idea esespecialmente importante en un tema como éste, en el que precisamente intentaremos penetrar el mundo de las concepciones teóricas sobre el desarrollo humano. Una teoría por lo tanto, no essolamente un conjunto de hipótesis sobre algo, o un sistema conceptual sobre algo; es, al mismo tiempo una manera de pensar ese algo, manera que seguramente orientará nuestra forma deaproximarnos a ese algo: para comprenderlo, para transformarlo. De ahí que resulte primordial pensar con detenimiento las teorías porque se convierten siempre en modelos de acción.Esta reflexión pretende por lo tanto, hacerlas conscientes, para tomar opciones teóricas fundamentadas en una racionalidad, que no será solamente ilustrada, sino también comunicativa,ética y política.

1. EL ASUNTO DE LAS PERSPECTIVAS DEL DESARROLLO HUMANO.

Lo primero que trataremos de visualizar son las diferentes perspectivas desde las cuales puedecomprenderse el desarrollo humano en la infancia. Entendemos el concepto de “Perspectiva” como esa postura general frente a un fenómeno, ese lugar desde el cual se mira. Un “Enfoque”, adiferencia de una perspectiva, se refiere a aquello en lo que uno pone la mirada. La perspectiva es el punto de vista más genérico; dentro de ella es posible identificar enfoquesdiferentes. Una perspectiva dice “desde dónde se mira”, un enfoque determina “que se mira”. Una vez clarificados estos conceptos, pasemos a discutir las tres perspectivas, que en el actual