Desarrollo Humano

El Desarrollo Humano

• ¿Qué entendemos por desarrollo? - Cambios sistemáticos que ocurren en el individuo entre el periodo de la concepción y la muerte. - Sistemáticos: cambios sistemáticos siguen un orden o un patrón. - Sucesivos: cambios observados en etapas anteriores van a influenciar los cambios en etapas posteriores. - Cumplen una función adaptativa (por ejemplo: aumentar lasobrevivencia). “El campo del desarrollo humano es el estudio de los cambios que ocurren en las personas así como de las características quepermanecen estables a lo largo de sus vidas”(Papalia, 2001).

Psicología del desarrollo
• Disciplina científica del conocimiento que agrupa elementos de la biología, la fisiología, la medicina, la educación, la psicología, la sociología y la antropología. •Objetivo: describir y explicar los cambios sufridos por los individuos a lo largo de su desarrollo vital social.

El Estudio Del Desarrollo Humano
Tipos de cambio en el Desarrollo

1. Cuantitativo Variación en número o cantidad. Por ejemplo estatura, peso, riqueza de vocabulario. 2. Cualitativo Modificación en la clase, la estructura o la organización. Por ejemplo, paso de la comunicación noverbal a verbal.

El Estudio Del Desarrollo Humano
¿Qué se busca al estudiar el Desarrollo humano?

• Generar conocimientos acerca de los principios generales del desarrollo durante la vida, acerca de las diferencias y similitudes interindividuales en el desarrollo, así como también acerca del grado y de las condiciones de plasticidad o modificabilidad del desarrollo (Baltes, Reese &Nesselroade, 1977).

El Estudio Del Desarrollo Humano
4. objetivos del estudio científico del Desarrollo

1. Descripción
2. Explicación 3. Predicción 4. Modificación

El Estudio Del Desarrollo Humano
¿Qué aspectos del Desarrollo se estudian?

Desarrollo físico

Desarrollo cognitivo

Desarrollo psicosocial

Introducción a La Psicología Del Desarrollo

Factores a Tener En Cuenta ParaEstudiar El Desarrollo

Factores a Tener En Cuenta Para Estudiar El Desarrollo
Principios del Ciclo Vital (Baltes, 1987)
1. El desarrollo es vitalicio. 2. El desarrollo depende de la historia y del contexto. 3. El desarrollo es multidimensional y multidireccional.

4. El desarrollo es flexible y plástico.

Factores a Tener En Cuenta Para Estudiar El Desarrollo
Maduración y aprendizaje
•Una primera forma de acercarse a entender como funciona el proceso de desarrollo es entendiéndolo como un proceso que se genera a partir de la relación entre la maduración y el aprendizaje.

Factores a Tener En Cuenta Para Estudiar El Desarrollo
Maduración

“Desarrollo de una secuencia de cambios físicos y patrones del comportamiento genéticamente influenciada y a menudo relacionada con laedad, la cual incluye la disposición para dominar nuevas capacidades”

Factores a Tener En Cuenta Para Estudiar El Desarrollo
Aprendizaje
• Proceso a través del cual nuestras experiencias producen cambios relativamente permanentes en nuestros sentimientos, pensamientos, y comportamientos. • La mayor parte de nuestras habilidades o hábitos no se “despliegan” simplemente como parte del granplan de la naturaleza.

Factores a Tener En Cuenta Para Estudiar El Desarrollo
Tres sistemas de influencias
• El curso de desarrollo individual puede ser entendido como resultado de la dialéctica—las interacciones—entre 3 sistemas de influencias: 2 normativas relativas a la edad e históricas y no-normativas.

• Estos tres conjuntos de influencias interactúan entre si y pueden tener distintaimportancia en distintos períodos del ciclo vital.

Factores a Tener En Cuenta Para Estudiar El Desarrollo
1. Normativos relacionados con la edad

• Influencias biológicas y ambientales altamente correlacionados con edad que son similares para un grupo de individuos de un grupo de edad particular.

• También se pueden incluir procesos socioculturales y ambientales que comparten edades...