desarrollo humano

El DESARROLLO HUMANO
(ENSAYO)





JOAQUIN EMILIO GONZALEZ
C.C 7731161
HUGO HERNAN GUEVARA
C.C 7731160






TRABAJO ESCRITO PRESENTADO AL TUTOR- ORIENTADOR:
CRUZ YANETH MIRA ZAPATA





ASIGNATURA: CONCEPTUALIZACIÓN DE LA SALUD Y MEDICINA OCUPACIONALMÓDULO I




FUNDACIÓN UNIVERSITARIA MARIA CANO CENTRO DE FORMACIÓN AVANZADA ESPECIALIZACIÓN GERENCIA DE LA SALUDOCUPACIONAL







MEDELLÍN,
OCTUBRE 09 DE 2012

El DESARROLLO HUMANO

Este ensayo considerara los diferentes ámbitos psicosociales, económicos, ambientales y culturales como influencia y elementos determinantes del desarrollo humano. Para ello, se abordarán los diferentes componentes y se realizará un análisis reflexivo de su preponderancia en cuanto a los del desarrollo del hombre. Lasetapas de desarrollo humano desde el ámbito de la psicología exponen los cambios ocurridos a través de los años tanto físicos como mentales. Se muestra cómo, a través del crecimiento se desarrolla el pensamiento, la creatividad y se emplea el razonamiento científico. Esto contrasta con la realidad de un mundo en el que al parecer ese razonamiento científico´ está subutilizado. Por que se haceesta afirmación? Que es lo primero que encontramos en un área de trabajo, dentro de los vehículos, escaleras eléctricas, vías de circulación vehicular y peatonal etc, anuncios publicitarios, señalización, demarcaciones las cuales nos recuerdan como de be ser nuestro comportamiento racional. Pero ¿por qué debe recordarnos el comportamiento racional con una serie de anuncios publicitarios si se supone,que hace parte de nuestro desarrollo humano el que empleemos el razonamiento científico en nuestras acciones cotidianas?¿Por qué las organizaciones están plagadas de letreros recordando el uso de elementos de protección personal, de prohibiciones o de precauciones para que los trabajadores no sufran un accidente? Si es conocido por todos que debemos acatar las normas establecidas, utilizarelementos, adoptar hábitos que protejan nuestra integridad y evitar las condiciones riesgosas. Ese razonamiento científico claramente es utilizado a consideración del individuo, y no como parte del desarrollo normal humano, es decir en forma generalizada.
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Desde el punto de vista psicológico el desarrollo humano, en cuanto al uso del razonamiento científico´ partiendo del hecho que este obedece alproceso de pensamiento inductivo mas no deductivo, es preciso considerar cómo los niños cuyo desarrollo del pensamiento no se ha generado por completo en comparación al de los adultos, hacen uso efectivo de su razón frente a las acciones o comportamientos, de forma más frecuente que los adultos. Para ratificar ello un estudio realizado por la organización Acción Contra el Hambre, realizó unexperimento en el que los niños debían hacer uso de su razonamiento frente a un problema establecido, querían probar si compartir es algo natural y si todos sentimos la necesidad de reparar la injusticia, hechos que constituyen el razonamiento científico. Dicho experimento consistía en dejar a dos niños sentados en una mesa, en un cuarto solos, frente a cada niño un plato tapado, con el objeto de comer,cuando los niños son dejados solos, destapan sus platos y para su sorpresa sólo uno tiene un sándwich, el otro niño no tiene nada en su plato. Resultado del experimento, todos los niños compartieron su sándwich, ningún niño se quedó sin comer. Todos actuaron en pro de reparar la injusticia, todos utilizaron razonamiento científico.
Desde el ámbito psicosocial, el estudio del desarrollo humano,plantea varios interrogantes, pero es claro, que el uso de la razón como parte de dicho desarrollo, las actuaciones justas y el comportamiento teniendo en cuenta al colectivo´, se ha dado de forma desigual, particular, y diferente en cada persona, dependiendo de la cultura, situación económica, factores políticos y demás aspectos influyentes. En el ámbito social, el desarrollo humano se centra...