Desarrollo Humano

DESARROLLO HUMANO
El desarrollo humano puede definirse como: “El estudio científico de los cambios (psicológicos y físicos) que ocurren en las personas”

Los principios básicos del desarrollohumano según Baltes
El desarrollo es vitalicio
El desarrollo depende de la historia y del contexto
el desarrollo es multidimensional y multidireccional: a lo largo de la vida existe un equilibrioentre crecimiento y deterioro, mientras una persona gana en un área, puede perder en otra. Por ejemplo, los niños crecen en dirección ascendente (tamaño y capacidades). En la madurez el equilibrio sedesvía, algunas habilidades siguen aumentando, otras disminuyen y otras nuevas pueden aparecer.
El desarrollo es flexible o plástico. Esto significa que muchas capacidades pueden mejorar mucho con lapráctica, es decir tenemos la posibilidad de desarrollarnos más en un área que en otra, y esto no está dado innatamente. Sin embargo todo este potencial de cambio tiene límites.

Teóricos
2 de los másimportantes teóricos que explican el desarrollo humano son:

Jean Piaget Enunció una serie de etapas de desarrollo de la inteligencia por las cuales pasa el ser humano:

Sensoriomotora (desde elnacimiento hasta los 2 años).
El bebé se torna gradualmente capaz de organizar las actividades relacionadas con su entorno a través de la actividad sensorial y motora.

Preoperacional (de 2 a 7años de edad).
El niño desarrolla un sistema de imágenes y utiliza los símbolos para representar personas, lugares y eventos. El lenguaje y el juego simbólico son manifestaciones importantes de estaetapa. El pensamiento aún no es lógico.



Operaciones concretas (de 7 a 11 años de edad).
El niño puede solucionar los problemas de una manera lógica si están enfocados en el aquí y el ahora,pero no puede pensar en forma abstracta.

Operaciones formales (desde los 11 años hasta la adultez).
La persona puede pensar en forma abstracta, manejar situaciones hipotéticas y pensar acerca...