Desarrollo Humano

El curso de Teoría del Conocimiento identifica ocho áreas del conocimiento:
Matemáticas
Ciencias naturales
Ciencias humanas
Historia
Artes
Ética
Sistemas religiosos de conocimiento
Sistemasindígenas de conocimiento
Los alumnos deben explorar una gama de áreas del conocimiento. Se sugiere explorar seis de estas ocho.
Si bien esta guía identifica ocho áreas del conocimiento amplias, sedebe animar a los alumnos a pensar sobre las disciplinas académicas individuales, es decir, a pensar en la naturaleza del conocimiento en sus propias asignaturas específicas del IB, tales comoQuímica, Geografía o Danza.
El marco de conocimiento
Una forma eficaz de examinar las áreas del conocimiento es a través de un marco de conocimiento. El marco de conocimiento es una manera de examinar endetalle los distintos componentes de las áreas del conocimiento, y proporciona vocabulario para compararlas.
Se pueden examinar los siguientes aspectos en cada área del conocimiento:
Alcance,motivación y aplicaciones
Terminología y conceptos específicos
Métodos utilizados para producir conocimiento
Acontecimientos históricos clavehttps://ibpublishing.ibo.org/exist/rest/app/tsm.xql?doc=d_0_tok_gui_1304_1_s&part=2&chapter=4

Concepción




Actividad 1
Concepto de Desarrollo Humano

El Desarrollo Humano es una forma de medir la calidad de vida del ser humano en el medio enque se desenvuelve y una variable fundamental para la calificación de un país o región.
http://www.slideshare.net/crestant/desarrollo-humano-segun-la-onu

Psicología evolutiva o del desarrollo humanoestudia la forma en la que los seres humanos cambian a lo largo de su vida, comprende el estudio del ciclo vital, observa de que manera cambian continuamente las acciones de un individuo y como estereacciona a un ambiente que también esta en constante cambio. Los psicólogos denominan desarrollo al cambio psicológico sistemático que se da a lo largo de la vida. Sin embargo, los conocimientos...