DESARROLLO HUMANO

EL LENGUAJE
El lenguaje es una actividad simbólica, es un código, usado en la comunicación.
El término LENGUAJE es polisémico (tiene varios significados o sentidos) dependiendo del término que lo acompañe
EN CONCLUSIÓN EL LENGUAJE ES
Un conjunto de sonidos y palabras con que se expresa el pensamiento.
Un sistema de comunicación.
Un sistema de signos y reglas formales
Toda forma decomunicar ideas y pensamientos
Un código simbólico usado en la comunicación.
CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE
ES ADQUIRIDO. Producto del aprendizaje
ES ARTICULADO. Con pocos elementos podemos crear infinitos mensajes.
ES SIMBÓLICO. Las palabras están en lugar de las cosas.
ES CONVENCIONAL. Porque no existe relación entre las señales y los objetos designados.
DEFINICIONES


FUNCIONES DELLENGUAJE
Función referencial (mensaje contexto), consiste en transmitir una información lo más objetiva posible, sin añadir subjetivos; por ejemplo: Celaya es un municipio del estado de Guanajuato.
Función emotiva o expresiva (mensaje-emisor), el mensaje expresa los sentimientos de la persona, manifiesta algo interno; por ejemplo: Que contento estoy.
Función conativa o imperativa (mensaje-receptor),el mensaje busca captar la atención del receptor o se desea actuar sobre su conducta; por ejemplo: Salte de ahí.
Función fáctica (mensaje-canal), cuando utilizamos el lenguaje para comprobar que el receptor nos escucha; por ejemplo: ¿me explico? ¿me escuchas?
Función metalenguaje (mensaje-código), el lenguaje se utiliza para hablar del propio lenguaje; por ejemplo: «No se que significa lapalabra rebalaje»
TRASTORNO DEL LENGUAJE
RETRASO DEL LENGUAJE
DEFINICIÓN: La no aparición del lenguaje a una edad cronológica que normalmente ya se presenta o la elaboración incorrecta del mismo. Aquel niño que no habla, habla poco o habla mal para su edad cronológica.
DISFASIA :Conjunto de síntomas extremadamente complejos que afectan a todos los aspectos del lenguaje y aparecen asociados aotros trastornos evolutivos y no tienen etiología conocida. La aparición de las primeras palabras es a los 3 años, las primeras combinaciones de palabras a partir de los 4 años y la persistencia de un lenguaje esquemático después de los 6 años indican la gravedad del trastorno. Existen graves problemas de comprensión y trastornos asociados importantes como dificultades de atención y retrasopsicomotor. Evolución lenta o muy lenta.
AFASIA : Alteración del lenguaje expresivo y/o receptivo a causa de una lesión cerebral.
TIPOS DE AFASIA:
AFASIA DE BROCA: Predominio de trastornos de la expresión sobre la comprensión.
AFASIA DE WERNICKE: Existe una profunda alteración de la comprensión verbal. Su expresión es muy fluida.
Las lesiones del área motora y sensitiva del lenguaje, afectan lasáreas de Broca y Wernicke, producen pérdida de la producción de la palabra y de la comprensión de la palabra hablada y escrita, lo que se conoce como afasia global.
CREATIVIDAD
ES LA CAPACIDAD DE PRODUCIR COSAS NUEVAS Y VALIOSAS
IDEAS COMUNES DE LA CREATIVIDAD
La creatividad es un don divino
La creatividad es un estado de todo o nada (o eres creativo o no lo eres).
Consiste en un complejo deinspiración que ocurre en determinados individuos.
Está asociada a desajustes o locura.
Se necesita una «musa» para poder crear.
FACTORES
FLUIDEZ Es la cantidad de ideas que una persona puede producir respecto a un tema en un tiempo determinado.
FLEXIBILIDAD La variedad de ideas producidas, es la capacidad de abordar un problema desde diferentes ángulosl
ORIGINALIDAD Son las ideas quemenos se repiten.
ELABORACIÓN Es la capacidad de producir ideas y soluciones realizables en la práctica.
NIVELES DE CREATIVIDAD
CREATIVIDAD GENIAL Es la que rompe los paradigmas previos.
CREATIVIDAD AUTÉNTICA Modifica lo ya existente, retoma lo ya existente, lo recrea y lo expande.
CREATIVIDAD COTIDIANA Son los actos de la vida diaria que te implican dar nuevas respuestas y desarrollan tu...