Desarrollo humano

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA

ESCUELA PREPARATORIA SEMIESCOLARIZADA

MATERIA:
“ PSICOLOGIA DEL DESARROLLO HUMANO “

PROFESOR: PSIC. CESAR ALONSO URIAS CHAVEZ
ALUMNA: NAVARRETE NUÑEZ ROSARIO YOLANDA
GRUPO: 2- VI

CULIACAN, SINALOA. A 03 DEMARZO DEL 2011.

INTRODUCCIÓN

El desarrollo Humano y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas quetienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuáles son esas etapas. Tampoco se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales. Por eso se dice que cada ser humano tiene supropio ritmo de desarrollo.
En por ello que en el siguiente material, trata de explicar un poco sobre este estos aspectos.

I N D I C E

UNIDAD I
1RA. SESION 6
¿QUE ES EL DESARROLLO HUMANO? 7
FINALIDAD DEL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO 7
2DA. SESION 8
INFLUENCIAS EN EL DESARROLLO 9
UNIDAD BIO-PSICO-SOCIAL 10
ENFOQUES PSICOANALITICOS DESDE EL PUNTO DE VISTA DE SIGMUND FREUD 113RA. SESION 12
PERSPECTIVAS TEORICAS DEL DESARROLLO HUMANO 13
TEORIA DEL PSICOANALISIS- SIGMUND FREUD 13
TEORÍA COGNITIVA- JEAN PEAGET 16
TEORIA PSICOLOGICA- ABRAHAM MASLOW 18
JERARQUÍA DE NECESIDADES DE MASLOW 18
TEORIA CONDUCTISTA- SKINEER 20
UNIDAD II
4TA. SESION 22
GESTACION 23
FECUNDACION 25
PARTO 27
NACIMIENTO 29
DESARROLLO DEL NIÑO 30
5TA. SESION 31
LAINFANCIA 32
PERSONALIDAD 35
UNIDAD III
6TA. SESION 37
TRANSICIONES EVOLUTIVAS 38
DE LA INFANCIA A LA ADOLESCENCIA 38
DE LA ADOLESCENCIA A LA ADULTEZ 38
7MA. SESION 40
LA ADOLESCENCIA 41
8VA. SESION 43
DESARROLLO COGNITIVO: EL PENSAMIENTO DEL ADOLESCENTE 44
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA MADUREZ INTELECTUAL 44
CARACTERÍSTICAS TÍPICAS DEL PENSAMIENTO DE LOS ADOLESCENTES 44
UNIDAD IV9NA. SESION 45
LA ADULTEZ 46
EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE ADULTEZ 46
10MA. SESION 48
EL DESARROLLO ADULTO 49
11VA. SESION 51
DESARROLLO PSICOSOCIAL 52
TEORIA PSICOSOCIAL (ERICK ERIKSON) 52
12VA. SESION 53
PROYECTO DE VIDA 54
FAMILIA Y ESCUELA 55

1RA. SESION

¿QUE ES EL DESARROLLO HUMANO?
El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las condiciones devida de sus ciudadanos a través de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades básicas y complementarias, y de la creación de un entorno en el que se respeten los derechos humanos de todos ellos. También se considera como la cantidad de opciones que tiene un ser humano en su propio medio, para ser o hacer lo que él desea ser o hacer. El Desarrollo Humano podría definirsetambién como una forma de medir la calidad de vida del ser humano en el medio en que se desenvuelve, y una variable fundamental para la calificación de un país o región.
En un sentido genérico el desarrollo humano es la adquisición de parte de los individuos, comunidades e instituciones, de la capacidad de participar efectivamente en la construcción de una civilización mundial que es próspera tantoen un sentido material como espiritualmente.

FINALIDAD DEL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO
Surgió con la intención de describir la conducta a partir de la cual see derivan las normas de cada edad del desarrollo y crecimiento.
Existen tres principales Aspectos del Desarrollo, los cuales son los siguientes:

1.- Desarrollo físico: Son todos los cambios corporales, de las capacidades sensorialesy de las habilidades motrices que forman parte del desarrollo físico e influyen a sobremanera en el intelecto y personalidad.

2.- Desarrollo intelectual o cognitivo: Cambios en las facultades mentales tales como el aprendizaje, la memoria, el razonamiento, pensamiento y lenguaje.

3.- Desarrollo social y de la personalidad: Cambios que se refieren a la forma en cómo la persona se...