Desarrollo humano

“DESARROLLO DE 4 a 6 A&OS.”
Esta etapa del desarrollo de los niños y niñas se caracteriza por una profundización en las capacidades de relacionarse con otros. Sienten una creciente curiosidad por el mundo que los rodea y por el funcionamiento de las cosas.
 Los niños y niñas de 4 a 7 años

A partir de los 4 años, los niños y niñas comienzan a tomar conciencia de los sentimientos de otraspersonas y cómo sus acciones influyen en los demás. Es importante que en esta etapa los apoyemos para que se sientan seguros de sí mismos, desarrollen su creatividad y sean capaces de establecer relaciones saludables con las demás personas.
A partir de esta edad los niños y niñas son capaces de empatizar con los sentimientos de otras personas, pudiendo realizar acciones para defender, ayudar ycolaborar con otros. Asimismo, son capaces de regular sus formas de expresión en algunos contextos y situaciones.
Relación con pares y adultos
Respecto de la recreación, los niños y niñas comienzan a tener compañeros habituales de juego o amigos. Son capaces de trabajar en equipo, distribuyéndose las tareas, cumpliendo aquellas de las que se han hecho cargo y respetando el trabajo de los demás.También comienzan a establecer relaciones de confianza con adultos, iniciando conversaciones y respondiendo a sus preguntas

El lenguaje
Los niños de cuatro años se expresan con frases completas, con lo cual aprovechan de inventar historias, aprender canciones, jugar con las palabras y hacer muchas preguntas, particularmente las que implican “¿Por qué…… y por qué?”. Por estas razones, es unaetapa en la cual los niños y niñas quieren explorar, conocer y comprender todo aquello que llama su atención.
 

Desarrollo del pensamiento
En general, a esta edad los niños/as son capaces de concentrarse en una actividad específica por períodos más largos (entre 20 y 30 minutos), por lo tanto pueden planificar algunos trabajos o retomar una actividad interrumpida. Sienten “orgullo” por sus logrosy comienzan a sentirse trabajadores. Es importante entonces reforzar y animar a los niños en sus iniciativas por alcanzar metas, de manera de generar confianza en ellos mismos y en sus capacidades.
Apoyemos a los niños a que realicen actividades por iniciativa propia. Por ejemplo que propongan sus propios juegos, que resuelvan más autónomamente las dificultades simples que se les presenten y quepuedan participar en la solución de problemas más grandes. Es importante en esta etapa que desarrolle las capacidades de cuestionar y observar, además de estimularlo a practicar el trabajo en equipo.
Motricidad
Es un periodo en que los niños y niñas realizan acciones que requieren coordinación, equilibrio y control fino de sus movimientos. Podemos incentivarlos a realizar actividades talescomo: saltar en un pie, atrapar pelotas, dar saltos desde pequeñas alturas, andar en bicicleta, plegar papel, dibujar figuras y letras.

Salud bucal
A los 6 años comienzan a aparecer en la boca los primeros dientes definitivos, que son los primeros molares. Usualmente el primer diente aparece a los cinco o seis meses y son los incisivos centrales inferiores; el resto de los dientes aparecerá demanera rápida durante los próximos seis meses.
A esta edad, el cepillado debe ser aún más eficiente para mantener sanas las piezas dentarias que van saliendo. Un niño/a a los 6 años ya se puede cepillar sólo/a, pero aún debe ser supervisado por un adulto, hasta que sepa escribir bien (ese el la mejor manera de saber que ya ha desarrollado su motricidad fina). Una vez terminado el cepillado, debeescupir el exceso de pasta y no enjuagarse, en especial en el cepillado antes de dormir, así quedará pasta dental en su boca, lo que asegura presencia y acción del flúor por un tiempo adecuado.
Control de esfínteres
Si bien los niños/as suelen lograr el control de esfínteres entre los 2 y 3 años, existe la posibilidad de que algunos niños/as vuelvan a tener problemas en edades posteriores, ya sea...