Desarrollo Humano
Páginas: 6 (1333 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2012
La siguiente revista que elaboramos está dedicada a las personas de todas las edades, ya que hablaremos temas relacionados con cada etapa de la vida, además de encontrar artículos de interés de las diferentes edades en las cuales podemos expresar la forma de ser ya sea su forma de pensar y de ser físicamente.
Como tenemos entendida en las clases impartidas por el profesor del aula, cada etapatiene sus diferentes forma de comportamiento en las cuales son muy especificas en cada etapa de la vida, y en esta revista las podemos encontrar.
Además mostraremos las teorías de diversos psicólogos con la cual ellos definen el comportamiento de las personas según su etapa de vida, ya que ellos estuvieron dedicados al estudio del comportamiento humano.
Esta revista incluye secciones creativas querealzaran el conocimiento con una lectura ligera y fácil de comprender, será intrigante y creativa para el lector.
La adolescencia es un periodo en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad. Su rango de duración varía según las diferentes fuentes y opiniones médicas, científicas y psicológicas, pero generalmente seenmarca su inicio entre los 10 a 12 años, y su finalización a los 19 o 20.
Está comprendida dentro del período de la juventud -entre los 10 y los 24 años-. La pubertad o adolescencia inicial es la primera fase, comienza normalmente a los 10 años en las niñas y a los 11 en los niños y llega hasta los 14-15 años. La adolescencia media y tardía se extiende, hasta los 19 años. A la adolescencia lesigue la juventud plena, desde los 20 hasta los 24 años.1 2
La adolescencia es esencialmente una época de cambios. Es la etapa que marca el proceso de transformación del niño en adulto, es un período de transición que tiene características peculiares. Se llama adolescencia, porque sus protagonistas son jóvenes que aún no son adultos pero que ya no son niños. Es una etapa de descubrimiento de lapropia identidad (identidad psicológica, identidad sexual) así como de la de autonomía individual.
Características
La adolescencia se caracteriza por el crecimiento físico y desarrollo psicológico, y es la fase del desarrollo humano situada entre la infancia y la edad adulta. Esta transición es tanto física como psicológica por lo que debe considerarse un fenómeno biológico, cultural y social.Psicólogos como Erik Erickson consideran que la adolescencia abarca desde los doce o trece años hasta los veinte o veintiuno
Maduración sexual
Ciclos de retroalimentación hormonales. 1.- hormona folículo estimulante - FSH, 2.- hormona luteinizante - LH, 3.- progesterona, 4.- estrógeno, 5.- hipotálamo, 6.- glándula pituitaria, 7.- ovario, 8.- embarazo - hCG (gonadotrofina - hCG), 9.-testosterona, 10.- testículo, 11.- incentivos, 12.- prolactina PRL.
En la adolescencia temprana y para ambos sexos, no hay gran desarrollo manifiesto de los caracteres sexuales secundarios, pero suceden cambios hormonales a nivel de la hipófisis, como el aumento en la concentración de gonadotrofinas (hormona folículo estimulante) y de esteroides sexuales. Seguidamente aparecen cambios físicos, sobre todocambios observados en la glándula mamaria de las niñas, los cambios genitales de los varones y el vello pubiano en ambos sexos.
Crecimiento y desarrollo
Desde el punto de vista práctico, los cambios habituales del crecimiento tienen tres grandes características:
1. Se realizan en forma secuencial, es decir, unas características aparecen antes de que aparezcan otras, como es el caso delcrecimiento de los senos antes de la aparición de la menstruación (o regla o periodo), el vello púbico antes que el axilar, los miembros inferiores crecen primero que el tronco, los testículos se incrementan antes que el pene, etc.
2. El tiempo de comienzo, la magnitud y la velocidad de cada evento es considerablemente variable entre las edades y los sexos.
3. Cada evento del crecimiento sigue...
Como tenemos entendida en las clases impartidas por el profesor del aula, cada etapatiene sus diferentes forma de comportamiento en las cuales son muy especificas en cada etapa de la vida, y en esta revista las podemos encontrar.
Además mostraremos las teorías de diversos psicólogos con la cual ellos definen el comportamiento de las personas según su etapa de vida, ya que ellos estuvieron dedicados al estudio del comportamiento humano.
Esta revista incluye secciones creativas querealzaran el conocimiento con una lectura ligera y fácil de comprender, será intrigante y creativa para el lector.
La adolescencia es un periodo en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad. Su rango de duración varía según las diferentes fuentes y opiniones médicas, científicas y psicológicas, pero generalmente seenmarca su inicio entre los 10 a 12 años, y su finalización a los 19 o 20.
Está comprendida dentro del período de la juventud -entre los 10 y los 24 años-. La pubertad o adolescencia inicial es la primera fase, comienza normalmente a los 10 años en las niñas y a los 11 en los niños y llega hasta los 14-15 años. La adolescencia media y tardía se extiende, hasta los 19 años. A la adolescencia lesigue la juventud plena, desde los 20 hasta los 24 años.1 2
La adolescencia es esencialmente una época de cambios. Es la etapa que marca el proceso de transformación del niño en adulto, es un período de transición que tiene características peculiares. Se llama adolescencia, porque sus protagonistas son jóvenes que aún no son adultos pero que ya no son niños. Es una etapa de descubrimiento de lapropia identidad (identidad psicológica, identidad sexual) así como de la de autonomía individual.
Características
La adolescencia se caracteriza por el crecimiento físico y desarrollo psicológico, y es la fase del desarrollo humano situada entre la infancia y la edad adulta. Esta transición es tanto física como psicológica por lo que debe considerarse un fenómeno biológico, cultural y social.Psicólogos como Erik Erickson consideran que la adolescencia abarca desde los doce o trece años hasta los veinte o veintiuno
Maduración sexual
Ciclos de retroalimentación hormonales. 1.- hormona folículo estimulante - FSH, 2.- hormona luteinizante - LH, 3.- progesterona, 4.- estrógeno, 5.- hipotálamo, 6.- glándula pituitaria, 7.- ovario, 8.- embarazo - hCG (gonadotrofina - hCG), 9.-testosterona, 10.- testículo, 11.- incentivos, 12.- prolactina PRL.
En la adolescencia temprana y para ambos sexos, no hay gran desarrollo manifiesto de los caracteres sexuales secundarios, pero suceden cambios hormonales a nivel de la hipófisis, como el aumento en la concentración de gonadotrofinas (hormona folículo estimulante) y de esteroides sexuales. Seguidamente aparecen cambios físicos, sobre todocambios observados en la glándula mamaria de las niñas, los cambios genitales de los varones y el vello pubiano en ambos sexos.
Crecimiento y desarrollo
Desde el punto de vista práctico, los cambios habituales del crecimiento tienen tres grandes características:
1. Se realizan en forma secuencial, es decir, unas características aparecen antes de que aparezcan otras, como es el caso delcrecimiento de los senos antes de la aparición de la menstruación (o regla o periodo), el vello púbico antes que el axilar, los miembros inferiores crecen primero que el tronco, los testículos se incrementan antes que el pene, etc.
2. El tiempo de comienzo, la magnitud y la velocidad de cada evento es considerablemente variable entre las edades y los sexos.
3. Cada evento del crecimiento sigue...
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