Desarrollo humano

El objetivo principal de este trabajo es básicamente realizar un análisis a profundidad de cómo fueron surgiendo los conceptos de infancia a lo largo de la historia y así mismo comprender y ubicar en el tiempo los escenarios en que se fue desarrollando esta evolución. Para así poder contar con los elementos necesarios y poder emitir una opinión desde la propia perspectiva de si el hombre ha idoconstruyendo a lo largo del tiempo una formación de estos conceptos o simplemente se han ido dando de forma espontánea a lo largo del tiempo.
Para nosotros como alumnos nos es de suma importancia lograr el objetivo anteriormente planteado, ya que de esta forma podremos apreciar todo lo que engloban los conceptos de infancia, conoceremos las posturas e ideas que algunos autores tenían sobre eltema y más que nada la valoración de que el término: “infancia” no es solo un concepto al que se le pueda otorgar alguna definición, sino que es un concepto que abarca un gran proceso evolutivo.
En el marco de una interpretación inspirada en la historia social y genealógica de la obra de Rousseau y de los educadores humanistas, se concibe a la infancia como una categoría sociopolítica de lamodernidad que extiende sus influencias hasta nuestros días por ejemplo en la infancia y sus modelos de crianza se puede considerar que entre las obras existentes sobre la infancia en otras épocas, la mejor conocida es quizá la de Aries (1973:!986,1887),sin embargo, este no ha dejado de recibir una serie de críticas, así de Mause (1991) pero para el historiador norteamericano el argumento etimológicoque emplea Aries para demostrar el desconocimiento del concepto de infancia en cuanto tal es igualmente insostenible. En su opinión, la idea de la “invención de la infancia” es tan confusa que resulta extraño que hayan recogido últimamente tantos historiadores. Así que el segundo argumento de Aries, el saber, que la familia moderna limita la libertad del niño y aumenta la severidad de loscastigos, está en contradicción con todos los datos, concluye DeMause.
De Mause (1991) no acepta la existencia de una hipótesis de la “felicidad” inicial de la instancia y; basándose en una periodización que se fundamenta en la transformación gradual en sentido positivo de la relación entre adulto y el niño, emboza una historia de la infancia desde la antigüedad hasta hoy.
La existencia de un mediosocial resulta indispensable para el desarrollo de un ser tan frágil cuando llega al mundo y que no podrá sobrevivir sin que los otros le presentaran una continua atención durante muchos años. Por ejemplo, los pollos de gaviota recién salidos del cascaron piden alimento picoteando la extremidad del pico de los progenitores (Tinbergen, 1951): una mancha roja en el pico de los padres desencadenala conducta de picoteo, ante la que estos regurgitan el alimento sobre el suelo, toman un trocito y se lo presentan a la cría recién nacida, que terminaran por apoderarse de él y comérselo. La propia concepción de la infancia, las actitudes hacia los niños y el cuidado que les prodigamos se han modificado y las ideas y comportamiento que tenemos actualmente son relativamente recientes.
El valoratribuido a los niños ha cambiado. En otras épocas los niños morían con mucha facilidad, pocos de los que nacían llegaban a adultos, por lo que la fertilidad tenía necesariamente que ser alta; quizá por ello no era conveniente encariñarse demasiado pronto de los niños. El abate Berulle, fundador de una orden religiosa, la congregación del oratorio, afirmaba en el siglo XVII que la infancia esel estado más vil y más abyecto del hombre después de la muerte, y por ello el objetivo era sacar a los humanos de ese estado tan pronto como fuera posible.
Antes los niños venían naturalmente y no había que tomar ninguna decisión; la sociedad estaba hecha para producir niños y lo raro era no tenerlos. Pero el descubrimiento de métodos anticonceptivos que permiten elegir el momento de la...