Desarrollo Humano

CONCEPTO DEL DESARROLLO HUMANO.
Bien sabemos que el ser humano evoluciona y aprende a lo largo de toda su vida, siempre y cuando se cuente con la predisposición personal y el sostén social para que el proceso evolutivo se realice. Se manifiesta en diferentes etapas desde la niñez hasta la vejez, donde cada individuo va transformando su manera de pensar, de ver las cosas, y cada vez se vaadaptando en el medio que lo rodea. Los cambios en las primeras etapas son muy notorios a medida que los recién nacido crece se necesita que se desarrolle la confianza para que logren ser unos niños estables y competentes, con un buen manejo de sus habilidades, ya en la adultez debe haber un buen desarrollo de la personalidad y una buena dirección de la vida, de que es lo que se quiere y se busca.
Delprogreso de cada etapa depende el éxito o estancamiento de nuestras vidas es decir, si un niño sufre una pérdida o experiencias negativas puede ocasionar graves consecuencias para su vida, el buen manejo en su crianza puede ayudarlo a sobreponerse de cualquier pérdida sin ocasionar mayores traumas. Algunas capacidades como el lenguaje y la sabiduría cada vez crecen más, los adultos y ancianos.Para la solución de problemas prácticos se emplearon dos clases de investigaciones. La investigación básica; nace de la curiosidad intelectual y no tiene propósito básico y la investigación aplicada; se dirige a resolver un problema inmediato. Ambas se complementan para resolver la problemática ue se presenten.
Desde el inicio el desarrollo humano se centro en describir los comportamientos de laspersonas para deducir las normas de cada edad, los evolucionistas estudian en la actualidad el porqué de dichos comportamientos para intentar explicarlos y predecirlos para posteriormente modificarlos mediante procesos o entrenamientos. Observando el desarrollo del lenguaje se hace énfasis a cuatro aspectos la descripción, como se establecen normas en distintas edades. La explicación; se trata decómo los niños adquieren el lenguaje y como lo mejoran a medida que lo utilizan. La predicción; establecemos el comportamiento del lenguaje que indica un comportamiento posterior y la modificación; por medio de la terapia se estimula el crecimiento del lenguaje. Obviamente antes de empezar una terapia el terapeuta tiene que saber como el lenguaje es adquirido.
Existen diferentes ramas deldesarrollo el desarrollo físico; comprende los cambios corporales, de las capacidades sensoriales y motrices del cuerpo con influencia de lo intelectual y la personalidad. Desarrollo intelectual o cognoscitivo; es el desarrollo de la memoria, razonamiento, el aprendizaje y el lenguaje y están estrechamente ligados al desarrollo físico y emocional. Desarrollo social y de la personalidad; es la forma enque la persona se relaciona y se expresa con el mundo por medio de sus emociones.
Así mismo existen también, diferentes periodos de la vida del hombre. La etapa pretanatal; desde la concepción hasta el parto, se forman los órganos y la estructura corporal. Etapa de los primeros pasos; desde el nacimiento hasta los tres años, función de los sentidos, crecimiento físico y desarrollo de habilidades,se desarrolla la autoconciencia y el habla además de caminar. Primera infancia; desde los tres a los seis años, aumenta la fuerza, se incrementa el autocontrol, la independencia, la creatividad y la imaginación. Infancia intermedia; desde los seis hasta los doce años, piensa lógicamente, se incrementa la memoria y el lenguaje, se desarrolla el autoconcepto y se afecta la autoestima e ingresa a laeducación formal. Adolescencia; va desde los doce hasta los veinte años, cambios físico, comienza la madurez reproductora y la búsqueda de identidad. Edad adulta temprana; desde los veinte hasta los cuarenta años, aparecen las relaciones intimas, muchos se casan y tienen hijos, la capacidad intelectual se vuelve más compleja. La edad adulta intermedia; desde los cuarenta hasta los sesenta cinco,...