Desarrollo Humano

10. El gobierno escolar, a groso modo, es el mecanismo que tiene como objetivo integrar a la comunidad educativa en un espacio democrático con la intención de cumplir los derechos y deberes de losmismos. Dicho mandato está estipulado en el artículo 142 de la Ley General de Educación, respaldado a su vez por la Constitución Política de Colombia en su artículo 68.
La figura del “GobiernoEscolar” hace referencia entonces a la estructura orgánica por excelencia de participación democrática al interior de cualquier claustro educativo, donde cada uno de los estudiantes puede trasmitir susdemandas o inquietudes a sus superiores, sin dejar de lado el conducto regular planteado por los manuales de convivencia de las diversas escuelas o colegios. Dichos manuales de convivencia son susceptiblesde ser modificados bajo la supervisión y participación rigurosa de la totalidad de la comunidad educativa.
Posterior a esta breve introducción podemos analizar bajo un criterio general y único lascondiciones de los diversos gobiernos escolares de las distintas instituciones educativas que sirvieron de escenario para realizar nuestra práctica pedagógica a lo largo del año, sin dejar de lado,claro está, las condiciones de nuestra institución en este contexto político y dinamizador de la democracia.
Las fortalezas hacen referencia a la claridad de la estructura orgánica del gobierno escolar,de acuerdo a los requerimientos de la Ley General de Educación en los distintos establecimientos educativos visitados.
La visita de los aspirantes a la personería a la totalidad de los estudiantesen sus respectivos salones de clase o encuentros públicos de debate, es otro punto a favor que demuestra el interés de las distintas coordinaciones al otorgar los permisos necesarios para ello. Sepuede catalogar como un beneficio logístico.
El acompañamiento de los procesos electorales al interior del claustro educativo por parte de la comunidad educativa demuestra la profusión de esta...