desarrollo humano



DESARROLLO HUMANO


CLASE: 15:00- 16:00

SALÓN: G-10

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.







ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1: ¿QUÉ ES EL DESARROLLO HUMANO?
El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus ciudadanos a través de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades básicas y complementarias, y dela creación de un entorno en el que se respeten los derechos humanos de todos ellos. También se considera como la cantidad de opciones que tiene un ser humano en su propio medio, para ser o hacer lo que él desea ser o hacer. El Desarrollo Humano podría definirse también como una forma de medir la calidad de vida del ser humano en el medio en que se desenvuelve, y una variable fundamental para lacalificación de un país o región.
Competencia especifica a desarrollar:
Distinguirá diferentes concepciones del desarrollo humano desde diferentes puntos de vista, de acuerdo a la disciplina que lo estudia: antropología, filosofía, sociología, tecnología, ciencia, psicología, religión, medicina.

Actividades de aprendizaje:
-investigar la teoría del desarrollo humano
Desarrollo humano es elestudio científico de cómo cambian las personas y cómo permanecen. 
La teoría del desarrollo humano supone tres tareas:
1. Describir los cambios en una o más áreas de conducta o de actividad psicológica.
2. Describir los cambios en el cerebro en relación con las otras áreas de conducta o actividad psicológica.
3. Explicar el curso del desarrollo que se ha descrito.
La solución que se puedeplantear para cada una de estas tareas puede producir un resultado final, es decir, una teoría.


En plenaria analizar que es el desarrollo humano y su impacto para su vida personal.
El desarrollo humano es la cantidad de opciones que tiene una persona en su propio medio, para ser o hacer lo que él quiere ser o hacer. Es un proceso donde una persona obtiene o mejora sus capacidades o cualidadespara así mejorar su calidad de vida. Es la capacidad de aprender, de resonar y conectar con otros y con todas las manifestaciones de la vida.

-investigar que es personalidad y cuales son los factores que la determinan.
La personalidad es aquello que resulta de su acción en el organismo al condicionar el modo de ser del individuo y desencadenar un determinado estilo de comportamiento que esdistinto en unos individuos respecto a los otros.
Los factores que intervienen en la personalidad son los siguientes:
a) Factores innatos o hereditarios (sistemas, humores, glándulas, etc.). La personalidad es aquello que resulta de su acción en el organismo al condicionar el modo de ser del individuo y desencadenar un determinado estilo de comportamiento que es 
distinto en unos individuosrespecto a los otros.

b) Facultades humanas cognitivas (sentidos, imaginación, memoria e inteligencia) y tendenciales (apetito y voluntad). La personalidad es aquello que resulta de su acción sobre la vida psíquica del individuo generando en él un modo de ser distinto.

c) Estímulos medioambientales, sobre todo la educación, contribuyen a la formación de la personalidad impulsando la acción delsujeto y desarrollo de sus facultades.

d) Comportamiento del individuo. La personalidad psíquica es un hábito general que determina la forma de ser y la forma de conducirse en la vida.



-reflexionar sobre la necesidad como el núcleo central de la motivación humana.
La necesidad la podemos ubicar como el núcleo central de la motivación ya que la necesidad es algo que nos motiva a obteneralgo ya sea si tenemos hambre buscar algo de comer, si es sed lo que tenemos buscar agua, también hay otras necesidades que nos motivan a buscar algo o conseguir algo, como las necesidades de seguridad: sentirse seguro y protegido fuera de peligro.
La necesidad de pertenecer a un grupo y recibir amor, la necesidad de estima es decir sentirse competente y obtener reconocimiento y buena reputación....