desarrollo humano

INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE CHICONTPEC

ASIGNATURA: desarrollo humano

ASUNTO: producto final

CATEDRATICO (A): C.P Edith Bahena nava

ALUMNA: MIRKA Y. SANCHEZ ABARCA







UNIDAD I ………………………………………………. 3-13
UNIDAD II ……………………………………………….14-19
UNIDAD III ………………………………………………19-23
UNIDAD IV ……………………………………………..23-29
UNIDAD V ……………………………………………29-36UNIDAD VI ……………………………………………36-40









¿QUE ES EL DESARROLLO HUMANO?

Teoría del desarrollo humano
Personalidad y raíces del comportamiento
Teoría de las necesidades
Las potencialidades del ser humano y los factores que afectan su desarrollo
Recursos del individuo
Identificación de la realidad personal








Esta unidad es la introducción de varias circunstanciasque hemos pasado y no nos damos cuenta de que somos y actuamos de diferente manera ya sea por inercia o porque no lo hayan enseñado desde el hogar y vamos mejorando con el transcurso de los años.

Nos hablara también de varios aspectos de nuestra vida y que ponemos en práctica en lo cotidiano sin saber que tiene un nombre y a que se debe.

Sabremos o más bien entenderemos más acerca de nuestrapersonalidad y de cómo comportarnos a diferentes situaciones que nos ocurren y tal vez en su momento actuamos sin pensar y sin más preámbulos empezamos de lleno con esta unidad.






Para empezar con la unidad hablaremos acerca de varias teorías como la del desarrollo cognoscitivo la cual se refiere a que el ser humano va adquiriendo conocimiento a lo largo de toda su vida es decir desdeque es un niño hasta que envejece.
Va madurando respecto a diferentes situaciones que se nos van presentando a diario y es asi como se aprende a reaccionar a diferentes experiencias adquiridas.

El ser humano a medida que pasan los años se adapta respecto al ambiente en el que se encuentra ya sea laboral, en el hogar, en la escuela, en la sociedad, etc.
El punto de la teoría es que el serhumano es amoldeable a cualquier tipo de situación y conforme pasan los años aprendemos a organizar o hacer nuestro plan de vida con madurez y experiencia.




Otra de las teorías que me intereso fue la de Kohlberg y esta habla acerca del desarrollo moral esto quiere decir que el razonamiento moral genera sus propios datos a medida que avanza, en esta teoría el autor se baso básicamente en losniños que avanzan rápidamente en este aspecto de su personalidad suelen tener un sentido mas maduro del juicio moral.
Los niños dia con dia y a medida que van creciendo van aprendiendo y dándole sentido a su vida sobre el juicio moral.
Otro de los puntos que tocamos fue la personalidad y empezamos con una pregunta:
¿ que es la personalidad?
Es una variable que constituye a cada persona esdecir, lo que nos diferencia de los demás nuestras acciones y nuestra diferente manera de pensar.
Hay varios elementos que generales de la personalidad en los cuales se engloba los aspectos exteriores e interiores de manera genética es decir que adoptamos maneras de ser






conforme nos van enseñando por otra parte también tenemos la disposición afectiva que es basicamente lo manera emocionalde cada persona asi como el carácter que se establece o que vamos adquiriendo con el paso de los años la forma de reaccionar de las personas esto se refiere a las actitudes que como ser humano tenemos.
Otro de los temas destacados o que mas o menos recuerdo son los recursos y potencialidades del ser individuo en este tema entendí o mas bien aprendi que todas las personas tenemos un importantepotencial constituido por las capacidades y habilidades unas con las que nacemos y otras las que vamos desarrollando y vamos adquiriendo a lo largo de nuestra vida.
Y por ultimo la superación personal que nos habla que lo único que realmente debemos enfrentar como seres humanos en cualquier etapa de su vida.
Siempre se puede afrontar y resolver cualquier situación en el presente porque el...