Desarrollo humano

Desarrollo Humano Psicológico
Dentro del contexto de la asignatura Psicología del Desarrollo Humano aparece como dos de los objetivos básicos: por un lado desarrollar la capacidad de análisis de losprocesos básicos del ser humano, fundamentalmente, desde las primeras etapas de la vida hasta la edad adulta y, también, orientar al alumno en la relación que debe establecerse entre los fundamentosteóricos y la realidad educativa.
La psicología evolutiva se preocupa por los cambios que tienen lugar en la conducta y las habilidades que surgen al producirse los cambios durante la vida”Desarrollo Humano Biológico
Desarrollo humano y aspecto biológico
El crecimiento humano es un fenómeno biológico complejo, y representa una parte vital en el desarrollo normal de todos los niños. Serefiere a los cambios cuantitativos en el tamaño y la masa corporal a partir de la transformación de una célula inicial en un organismo pluricelular.
Un modelo predeterminado de crecimiento puedeconsiderarse en seis etapas, como se muestra a continuación.
Pre-natal - entre los 0 a 9 meses.
Infancia - desde 0 a 5 años.
Niñez - desde 6 a 9 años.
Pubertad - entre los 10 y 14 años.
Adolescencia- entre los 15 y 18 años.
Juventud - entre los 19 y 25 años.
Adultez - entre los 26 y 70 años.
Senectud - entre los 71 años a más.

Desarrollo Humano Cognoscitivo
El desarrollo cognitivo ocognoscitivo se centra en los procesos de pensamiento y en la conducta que refleja estos procesos. Es la base de una de las cinco perspectivas del desarrollo humano aceptadas mayoritariamente (las otras 4son la perspectiva psicoanalítica, la perspectiva del aprendizaje, la perspectiva evolutiva/socio biológica y la perspectiva contextual). El proceso cognoscitivo es la relación que existe entre elsujeto que conoce y el objeto que será conocido y que generalmente se inicia cuando este logra realizar una representación interna del fenómeno convertido en objeto del conocimiento. El desarrollo...