Desarrollo Humano

Tema. 1 Desarrollo Humano
Después de hacer una lectura analítica del tema en el libro del texto indicado realiza un resumen del mismo donde estén contenidos los siguientes aspectos:
1. Concepto de Desarrollo Humano.
2. Los periodos del ciclo vital.
3. Las influencias en el desarrollo.
4. Principales Influencias Contextuales
5. Métodos de investigación.

1-
El desarrollo humano es el procesopor el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus miembros a través de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades básicas y complementarias, y de la creación de un entorno social en el que respeten los derechos humanos de todos ellos. También se considera como la cantidad de opciones que tiene un ser humano en su propio medio, para ser o hacer lo que él deseaser o hacer. El Desarrollo Humano podría definirse también como una forma de medir la calidad de vida del ser humano en el medio en que se desenvuelve.
En un sentido genérico, el desarrollo humano es la adquisición de parte de los individuos, comunidades e instituciones, de la capacidad de participar efectivamente en la construcción de una civilización mundial que es próspera tanto en un sentidomaterial como espiritualmente; también es muy importante decir que el desarrollo humano, es parte integral para que el uno como individuo logre un conocimiento más profundo de sí mismo, es decir, no tanto de forma externa, si no ya más íntima con uno mismo.

2-
Los periodos del ciclo vital son ocho:
1. Periodo prenatal (de la concepción al nacimiento)
2. Infancia y primeros pasos (del nacimiento alos 3 años)
3. Niñez temprana (3 a 6 años)
4. Niñez intermedia (6 a 11 años)
5. Adolescencia (11 a 20 años)
6. Edad adulta temprana (20 a 40 años)
7. Edad adulta intermedia (40-65 años)
8. Edad adulta tardía (65 años en adelante)
Este ciclo vital según Paul B. Baltes y sus colegas tiene 6 principios clave los cuales sirven como marco conceptual, ampliamente aceptado para el estudio del desarrollodel ciclo vital:
1. El desarrollo dura toda la vida.
2. El desarrollo involucra ganancias y pérdidas.
3. Las influencias provenientes de la biología y la cultura cambian a lo largo del ciclo de la vida.
4. El desarrollo involucra una distribución cambiante de recursos.
5. El desarrollo es modificable.
6. El desarrollo es influido por el contexto histórico y cultural.

3-
En el proceso dedesarrollo, el sujeto presenta influencias como: ejercicio, hechos y condiciones culturales e históricas.
El desarrollo humano está sujeto a muchas influencias como: la alimentación, el clima, el afecto, las características con las que las personas nacen, más los efectos de las experiencias que tienen. Algunas son exclusivamente personales, otras son comunes a determinados grupos de edad, generaciones opersonas que viven o se criaron en sociedades y culturas particulares. El comportamiento y el estilo de vida personal también influyen en su desarrollo.
CLASES DE INFLUENCIAS:
1. Influencias Internas y Externas
V  Internas: Proviene de la herencia; el legado genético que las personas reciben de sus padres.
V  Externas o influencias ambientales: provienen de las experiencias personales frenteal mundo exterior

Pero estas distinciones pronto se hacen borrosas: el mundo cambia a medida que las personas cambian. Por ejemplo, una niña que nace con disposición alegre descubre reacciones positivas en otras personas, lo cual refuerza la confianza en que sus esfuerzos serán recompensados. La confianza en sí misma la motiva a tratar de ser más activa, y tiene más probabilidades de alcanzar el éxitoque un niño que carezca de esa confianza
2. Influencias Normativas y No Normativas
V  Normativas: Un suceso es normativo, cuando ocurre de manera similar en la mayoría de los miembros de un grupo determinado. Se pueden clasificar:

•Según su edad: son influencias biológicas y ambientales que actúan de manera similar sobre el desarrollo de personas de un grupo de edad específica, sin importar la...