desarrollo humano


UNIVERSIDAD METROPOLITANA
FACULTAD DE CIENCIAS Y ARTES
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO II
PROFESORA: DANIELA LEAL ROJAS



PRÁCTICA 2
Análisis de la película:
“Las ventajas de ser invisible”




Trabajo presentado por:
MORALES. Gabriela
PÉREZ. Valeria
RAMÍREZ. Marcella
RODRÍGUEZ. María GCaracas, 19 de junio de 2014
Introducción

La adolescencia se puede definir como “periodo que transcurre desde la pubertad hasta el completo desarrollo corporal y psíquico del organismo” (Bello, 2008).
La pubertad según (Bello, 2008) es definida como un “periodo en el que comienza la madurez sexual desde el punto de vista psíquico, la transición de la niñez a la edad adulta, caracterizada pordesequilibrio y excitabilidad elevada”
Como se puede observar en los conceptos citados, la adolescencia es una etapa de cambios físicos y psicológicos que son complejos en los cuales el joven debe ir madurando y formando su auto concepto mediante las experiencias negativas y positivas que va a ir viviendo durante un proceso de maduración que lo formaran como un futuro adulto.
A continuación se analizarála etapa de la adolescencia a partir de la película “Las ventajas de ser invisible” (título original “The perks of being a wallflower) protagonizada por Logan Lerman, Emma Watson y Ezra Miller (Wikipedia, 2014).
En esta película se muestra como el adolescente llamado Charlie (Logan Lerman) es un estudiante de primer año de preparatoria y se muestra tímido, reservado y distante de sus compañeros.Charlie, solo logra congeniar en el primer día, con su profesor de literatura, que a los ojos del mismo Charlie es algo deprimente que su primer amigo sea un profesor, demostrando lo importante que es para el adolescente compartir y establecer relaciones con sus pares.
Finalmente, el análisis de la película se basará en estudiar como Charlie enfrenta la adolescencia y como es acompañado por losamigos que logra tener y como una experiencia del pasado ha tenido un fuerte impacto en su vida, a tal punto de llevarlo a tener alucinaciones y cómo influyen otros factores como la familia, los amigos, la personalidad, la autoestima, el auto concepto y la sexualidad del mismo.





















Análisis desde la perspectiva social.
Charlie es un estudiante de primer año de preparatoria que semuestra tímido, reservado y con dificultad para relacionarse con sus pares, recurriendo al aislamiento social y evitando ser notado en sus clases a pesar de ser muy inteligente.
El aislamiento de Charlie es comprensible, desde que llega a la preparatoria por primera vez, observa como los de último año amedrentan a los de primer año haciendo que salten como ranas y él se esconde tras una columna paraevitar ser visto y obligado a saltar.
Otra causa que provoca su aislamiento y desvalorización de sus capacidades intelectuales, es que en la clase de inglés avanzado, una compañera se dirige a él de forma despectiva y esto conlleva a que, aun si él tiene la respuesta correcta, evite participar para no ser el centro de atención y así poder encajar con sus compañeros al mostrarse solo como unalumno más.
Es notoria la presión social, el esfuerzo que hace para ser aceptado y encajar en un grupo. Charlie no es el único que siente estas presiones, su hermana Candance, inclusive lo rechaza y no permite que la acompañe a comer con su grupo porque solo pueden ser los de “ultimo año pertenecientes al club de ecología”, de igual forma sucede con otros compañeros que conoce de hace tiempo, un amigode su hermano que le rechaza el saludo y una amiga de primaria que le evita la mirada.
Para (Silva, S/F) el desarrollo social es la conquista en el adolescente cuando logra ser aceptado por sus compañeros y esto es de gran importancia para su desarrollo psicosocial y es preferible cuando estas bases se dan a temprana edad, es decir, en la pre adolescencia para poder lograr un equilibrio en las...